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【題目】將光敏電阻R、定值電阻R0、電流表、電壓表、開關和電源連接成如圖所示的電路.光敏電阻的阻值隨光照強度的增大而減小.閉合開關,逐漸增大對光敏電阻的光照強度,觀察電表示數的變化情況應該是(
A.電流表和電壓表示數均變小
B.電流表示數變小,電壓表示數變大
C.電流表示數變大,電壓表示數變小
D.電流表和電壓表示數均變大

【答案】C
【解析】解:原電路中,光敏電阻R與定值電阻R0串聯,電壓表測光敏電阻的電壓,電流表測電路中的電流, 因光阻值隨光照強度的增大而減小.閉合開關,逐漸增大對光敏電阻的光照強度,光敏電阻變小,根據電阻的串聯,總電阻變小,由歐姆定律,電路中電流即電流表示數變大,故選項A、B錯誤;
根據歐姆定律的變形公式U=IR,定值電阻的電壓變大,由串聯電路電壓的規律,光敏電阻即電壓表示數變小,故選項C正確,D錯誤.
故選C.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】分別用鋁和銅各制成一個實心球,已知銅的密度大于鋁的密度。則下列判斷不可能的是

A. 鋁球的質量和體積都比銅球小

B. 鋁球的質量和體積都比銅球大

C. 鋁球質量大于銅球質量,但鋁球體積小于銅球體積

D. 鋁球質量小于銅球質量,但鋁球體積大于銅球體積

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某市油菜獲得大面積的豐收,種植大戶王叔家長10m,寬8n的倉庫中堆了1m厚的菜籽,王叔請小燕幫他估算這些菜籽質量,小燕將菜籽樣品帶到學校,進行了下面的實驗:

(1)將托盤天平放到水平臺上,把________,再調節橫梁右端的平衡螺母,使天平平衡.

(2)在左右兩盤中分別放一張大小相同的紙,將菜籽倒入左盤中,在右盤中加減砝碼并使用游碼,使天平平衡.結果如圖所示,菜籽質量為 ________g.

(3)將菜籽全部倒入量筒中如圖,輕敲量筒壁,使菜籽表面為 ________cm3

(4)計算出菜籽密度為 ________kg/m3王叔家倉庫菜籽的總質量為 ________kg.

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【題目】攝氏溫標規定:在標準大氣壓下把________的溫度規定為0攝氏度,把________的溫度規定為100攝氏度.常用溫度計的工作原理是利用________性質制成的.在使用溫度計測量物體溫度之前,應注意觀察所用溫度計的________________.體溫計的量程________,分度值________如圖中體溫計的示數為________如圖甲溫度計的示數是________℃,乙的示數為________℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究光的反射規律實驗時,小麗設計了如圖所示的實驗,平面鏡M平放在桌面上,EF是粘在一起的兩塊硬白紙板,F可繞垂直于鏡面的接縫ON轉動.

1)如圖甲,當EF在同一平面上,讓入射光線AO沿E紙板面射向鏡面,在F紙板面上可看到反射光線OB,此時∠BON ∠AON(選填大于等于小于),改變入射光線的方向,再觀測幾組入射角和反射角,這樣做的目的是

2)在圖乙中,把紙板F向后折疊,則在紙板F (選填不能)看到反射光線,這說明反射光線、入射光線和法線應

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【題目】如圖所示,在研究“液體內部壓強規律”時,將液體看作一框蘋果,再將其中一只蘋果當作自己,自己的感受是:越在下層感到擠壓越厲害。根據這種感受,提出液體壓強規律的對應假說是:液體壓強隨__________增加而增大。再進行實驗。上述過程中將蘋果當作自己是運用了_____________法。本探究過程的思維程序是:提出問題→___________形成假說→實驗檢驗。

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【題目】小明做研究液體的壓強實驗時得到的幾組數據如下表:

根據表中的數據.請回答下列問題:

(1)比較序號為1、2、3的三組數據,可得出的結論是______________

(2)比較序號為3、4、5的三組數據,可得出的結論是______________

(3)比較序號為5、6的兩組數據,可得出的結論是_____________________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】同學們在進行比較水和沙子的吸熱能力的探究實驗.

(1)實驗中需要測量水的質量.
①小范將天平放在水平臺上,將游碼歸零,發現指針指在分度盤中線的左側.要使橫梁平衡,應該向調節平衡螺母(填“左”或“右”).
②如圖甲,測得燒杯和水的總質量m=g.
(2)小范測得水的初溫是30℃,加熱一段時間后,溫度計示數如圖乙,則水溫升高了℃.
(3)實驗中,加熱與水等質量的沙子,使其與水吸收相同的熱量,發現沙子比水升高的溫度高.它得出的實驗結論是

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【題目】如圖為我國新型反潛巡邏機.機尾的“棍子”叫做磁異探測器,它能將潛艇經過海域引起的磁場強弱變化轉化為強弱變化的電流,從而發現潛艇的存在.能解釋磁異探測器工作原理的是(
A.
B.
C.
D.

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