【題目】小明利用如圖甲所示的電路探究“通過導體的電流與電阻的關系”，根據實驗的數據繪出了I﹣1/R圖象如圖乙所示，分析圖象可知，當導體的電阻為________Ω時，通過它的電流為0.2A；當接入電路的電阻為R1時，通過它的電流為0.25A，接入電路的電阻為R2時通過它的電流為0.5A，則R1：R2=________；實驗過程中，小明控制導體兩端的電壓為________V．
應用題天天練四川大學出版社系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“研究電磁鐵”的實驗中，小明猜想電磁鐵的磁性強弱可能跟通過電磁鐵電流的大小和線圈的匝數有關，于是他設計了如圖所示的電路．
（1）把甲、乙兩個電磁鐵串聯，目的是使通過它們的電流________；
（2）通過觀察甲、乙兩個電磁鐵吸引大頭針的________，可以比較它們的磁性強弱；
（3）根據圖示的情境可知，_____的磁性更強（選填“甲”或“乙”），電磁鐵磁性的強弱與_______有關；
（4）要使電磁鐵的磁性增強，應該把滑動變阻器的滑片向________移動．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖：將鐵絲緊密的纏繞在鉛筆上，共纏30圈，讀出30圈鐵絲的寬度________ cm，鐵絲的直徑是________ cm；如果測量時纏繞的不緊密將會使測量結果________．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】將光敏電阻R和定值電阻R0、電流表、電壓表連成電路，接在9V的電源上，光敏電阻阻值隨光強變化關系如表：（“光強”表示光強弱程度的物理量，符號為E，單位坎德拉（cd））
光強E/cd | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
光敏電阻R/Ω | 18 | 9 | 6 | 4.5 | 3.6 | 3 |
若電流表的示數增大時，電壓表的示數將________（“增大”、“減小”或“不變”），電路消耗的總功率將________（“增大”、“減小”或“不變”）．
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【題目】用一只電壓表(無電流表)測量電阻Rx阻值的實驗
【方案一】
器材：一只電壓表、一個已知最大阻值為R0的滑動變阻器，電源、開關和導線若干。
實驗步驟：
步驟一：請你在答題卡的虛線框中畫出實驗時所需的電路圖；
步驟二：將滑動變阻器調到阻值最大時，閉合開關，讀出電壓表的示數U1；
步驟三：再將滑動變阻器 時，讀出電壓表的示數U2。
步驟四：根據已知量和實驗所測得的物理量，寫出Rx的表達式 (用符號表示)。
【方案二】
器材：一只電壓表，一個阻值為R0的定值電阻、電源、開關和導線若干。
實驗要求：
請你在答題卡的虛線框中畫出你設計的實驗電路圖。
評估交流：
(1)從實驗操作角度看，以上兩個方案中，方案 （一/二）更好．
(2)好在 (只要求寫出一條)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用相同的酒精燈分別對a、b兩液體加熱（如圖甲），根據測得數據分別描繪出兩液體的溫度隨時間變化的圖象（如圖乙）．在相同的時間內兩液體吸收的熱量相等，不計液體熱量散失，分別用ma、mb、ca、cb表示a、b兩液體的質量和比熱容，則結合圖中信息作出的下列推斷正確的是（ ）
A. 若ma=mb，則ca＞cb
B. 若ma=mb，則ca＜cb
C. 若ca=cb，則ma＜mb
D. 若ca=cb，則ma＞mb
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學為了“探究決定重力勢能大小的因素”，他利用質量不同的實心銅塊A和B、刻度尺、相同的小桌和沙面進行實驗，并通過觀察小桌陷入沙面的深度來比較重力勢能的大小。如圖（a）、（b）、（c）所示：
(1)本實驗是通過觀察_________________________比較重力勢能的大小；
(2)比較圖（a）與（b）實驗過程及相關條件可知：_____________________；
(3)比較圖（b）與（c）實驗過程及相關條件可知：______________。
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【題目】物理實驗課上，某實驗小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數字鐘測量小車的平均速度，如圖所示，圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應時刻的情形，顯示時間的格式是“時：分：秒”。
（1）本實驗的原理是___；
（2）實驗時應保持斜面的傾角較小，這是為了減小測量_____（填“路程”或“時間”）時造成的誤差；
（3）斜面傾角不變，小車由靜止釋放運動到底端，則小車前半程的平均速度____小車后半程的平均速度（選填“大于”、“等于”或“小于”）；
（4）由圖觀察可知，小車從乙位置運動至丙位置時，所測量的路程是____cm，平均速度____m/s；
（5）物體的運動常常可以用圖像來描述，下圖中能反映本實驗中小車運動情況的是 ______（選填“A”或“B”）
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