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16.作用在一個物體上的兩個力的大小分別為F1=6N,F2=5N.如果這兩個力作用在同一條直線上,則它們的合力大小(  )
A.一定是11NB.一定是1NC.可能是6ND.可能是11N

分析 根據同一直線上力的合成方法分析答題;
(1)兩個力在同一直線上,方向相同時,合力大小等于兩分力大小之和,方向與分力方向相同;
(2)兩個力在同一直線上,方向相同反,合力大小等于兩分力大小之差,方向與較大力的方向相同.

解答 解:當兩個力方向相同時,合力F=F1+F2=6N+5N=11N,
當兩個力方向相反時,合力F′=F1-F2=6N-5N=1N,
綜上可知,ABC錯誤、D正確.
故選D.

點評 本題考查了同一條直線上的二力合力,掌握力的合成方法以及分兩個力同向與反向兩種情況進行解答是關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.隨著科技的發展,新材料在生活中得到了廣泛的應用,新材料除了“綠色能源”外還有納米材料、超導材料;下列能源中,屬于“綠色能源”的是硅光電池(選填“硅光電池”、“干電池”、“鉛蓄電池”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.小明用500牛的力水平向右推汽車,但是汽車一動不動,地面給汽車的摩擦力大小、方向(  )
A.水平向右、500NB.水平向左、500N
C.水平向左、大于500ND.0

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

4.(1)如圖甲所示,利用平面鏡成像特點畫出圖中物體AB在平面鏡中所成的像.
(2)條形磁體旁的小磁針靜止時所指的方向如圖乙所示.試標出條形磁體的N極.
(3)如圖丙所示,是用核桃鉗夾核桃時的情景,此時核桃鉗可視為兩根杠桿.請在圖中畫出作用在上面杠桿的動力F1的力臂L1和作用在A點的阻力F2的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.大氣對浸在里面的物體也有壓強叫大氣壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.通過以下兩個現象:
A.給自行車充氣,沖多了會把車胎沖破;
B.自行車放在太陽下暴曬,充足氣的輪胎可能會爆裂.
王飛猜想:當氣體的體積一定時,氣體壓強可能與氣體的質量和溫度有關.為了驗證猜想,王飛進行了下列實驗:
(1)把細玻璃管插入裝有半瓶水的密閉燒瓶中,如圖所示.從細管上端往燒瓶里吹氣,瓶內氣體壓強增大(填“增大”“減小”或“不變”),觀察到細玻璃管內的水柱上升到a處靜止.
(2)用一塊浸過酒精的紗布覆蓋在燒瓶外部,過一會兒水柱高度將降低(填“升高”“降低”或“不變”).
(3)如果把實驗(1)中的燒瓶拿到山頂上,則管內水柱將上升(假設溫度不變).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.物重為100N的物體靜止在粗糙的水平地面上,物體所受到的摩擦力為0N;用大小為15N的力水平向左拉物體做勻速直線運動,物體受到摩擦力為15N;當拉力F增大為20N時,物體受到的摩擦力為15N,摩擦力的方向水平向右.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在探究“二力平衡條件”的實驗中
(1)設計組裝的實驗裝置如圖所示,老師指出實驗桌面越光滑越好,其原因是減小摩擦力對實驗的影響.
(2)實驗中,通過調整砝碼的數量來改變F1和F2的大小.
(3)實驗中保持F1和F2相等,用手拉小車扭轉一個角度,松手后,小車將無法在此位置平衡,實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力必須滿足的條件之一是兩個平衡力作用在同一直線上.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.為探究電磁鐵的磁性跟哪些因累有關,小藏同學做出以下猜想:
猜想A:電磁鐵通電時有磁性,斷電時沒有磁性
猜想B:通過電磁鐵的電流越大.它的磁性越強
為了檢驗上述猜想是否正確,小藏所在實驗小組通過交流與合作設計了以下實驗方案.
用漆包線(表面涂有絕緣漆的導線)在大鐵釘上繞制若干圈,制成簡單的電磁鐵,如圖所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況.

根據小藏的猜想和實驗,完成下列問題
(1)通過觀察電磁鐵吸引大頭針個數的不同,來判斷電磁鐵磁性的不同.在(1)的研究里面其實隱含著一種重要的物理研究方法,請你列舉出一個在課本前面章節中涉及到的和該研究方法相同的實例.
例:探究影響壓力作用效果的實驗;
(2)通過比較圖a、b兩種情況,可以驗證猜想A是正確的.
(3)通過比較b、c兩種情況,可以驗證猜想B是正確的(填圖的序號).為了進一步驗證猜想B,你認為還應該進行的操作是通過滑動變阻器改變通過電磁鐵的電流,觀察電磁鐵吸引大頭針的個數.
(4)通過比較圖d中甲、乙兩電磁鐵,可以得到的結論是:在通電電流電流和鐵芯相同時,電磁鐵線圈的匝數越多,磁性越強.
(5)電磁鐵在日常生活中有很重要的應用,請列舉兩個應用電磁鐵的實例:電鈴和電磁繼電器.

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