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23、在“觀察水的沸騰實驗”中,小黃的實驗記錄表格如下:
時間(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度(℃) 90℃ 92℃ 94℃ 96℃ 98℃ 96℃ 99℃ 99℃ 99℃
(1)觀察到當水沸騰時,水中形成大量的氣泡上升到水面破裂,里面的水蒸氣散發到空氣中.從實驗可得出,沸騰是從液體
內部
表面
同時發生的劇烈的
汽化
現象.液體在沸騰過程中要
熱,但溫度
保持不變

(2)從記錄的數據看出,在第
5
分鐘記錄的數據是明顯錯誤的.
(3)水的沸點是
99
℃.
(4)小黃觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖(a)、(b)所示,則圖
b
是水沸騰前的情況,圖
a
是水沸騰時的情況.
分析:(1)液體沸騰前吸收熱量,溫度不斷升高,氣泡上升時不斷變小;
(2)液體沸騰時吸收熱量,溫度保持不變,氣泡上升時不斷增大.不變的溫度就是這種液體的沸點;
(3)液體蒸發是表面進行的汽化現象.液體的沸騰是內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象.
解答:解:(1)液體蒸發是表面進行的汽化現象.液體的沸騰是內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象.
(2)液體沸騰時吸收熱量,溫度保持不變,不變的溫度就是這種液體的沸點,沸點是99℃,在液體沸騰時溫度一直是不變的,所以第5分鐘有錯誤.
(3)氣泡在上升過程中,受水壓越來越小,氣泡越來越大.
故答案為:(1)內部;表面;汽化;吸;保持不變.(2)5.(3)99.(4)b;a.
點評:(1)液體沸騰前吸收熱量,溫度不斷升高,氣泡上升時不斷變小;
(2)液體沸騰的特點:吸收熱量,溫度保持不變,氣泡上升過程中不斷增大;
(3)汽化有兩種方式:蒸發和沸騰,兩者是存在不同的,發生的地點不同、劇烈程度不同、發生的條件不同、發生時的特點不同
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

29、在觀察水的沸騰實驗中,一位同學觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖所示,則圖
(b)
一定是水在沸騰前的情況,圖
(a)
則是水沸騰時的情況.當水溫升至90℃時,每隔1min記錄一次水溫,5min后水開始沸騰,接著又觀察、記錄了4min,記錄數據如下表:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100
該同學根據觀察現象、分析數據得出如下結論:
(1)沸騰是液體表面和內部同時進行的劇烈的汽化現象.
(2)前5min水吸收熱量,溫度升高.
你還可以總結的結論有:
(3)
水(液態)沸騰時溫度保持不變

(4)
當時氣壓為1標準大氣壓

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科目:初中物理 來源: 題型:

33、如圖所示是某物理小組在觀察“水的沸騰”實驗中的情景.

(1)請指出他們在實驗中操作錯誤之處(舉出一個即可):
讀數時,視線未與液柱的上表面相平

(2)在糾正錯誤后他們繼續實驗,觀察到水沸騰時的現象如圖中的
圖,水沸騰時吸收熱量,溫度
不變
.(選填:“升高”、“不變”、“降低”)
(3)實驗測出水的沸點為99℃,說明當時的氣壓
1標準大氣壓(選填:“>”、“<”、“=”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰”實驗中,某實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況如圖甲、乙所示,圖中
是水在沸騰時的情況.實驗過程中記錄的數據如下表所示:
時間/min 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
溫度/℃ 90 91 93 97 98 98 98 98 98 98
從記錄的數據可得出的實驗結論是:水沸騰時的溫度是
98
98
℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“觀察水的沸騰”實驗中,當水溫升到90℃時,小名同學開始記時,每隔1min記錄一次水的溫度,有關記錄數據如下:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
(1)根據實驗記錄的數據分析,如果在其它條件不變的情況下,第9min后,繼續對水加熱1min,則水的沸點是
99
99
℃.
(2)請根據記錄的數據在圖1中先描點,再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象.

(3)如圖2甲圖為實驗時的情形.在組裝器材時,是按照
由下到上
由下到上
(選填“由上到下”或“由下到上”)的順序,在固定石棉網時,應處于酒精燈火焰的
外焰
外焰
(選填“外焰”“內焰”或“焰心”).由于操作錯誤,他觀察到水沸騰時,溫度計的示數大于100℃,他的錯誤是
溫度計玻璃泡接觸了燒杯底部
溫度計玻璃泡接觸了燒杯底部
.當糾正錯誤后,他觀察到水沸騰時,如圖2乙所示,溫度計的讀數為
99
99
℃.
(4)由圖象可以看出,把水從90℃加熱到剛開始沸騰所需時間為
6
6
min.
水已沸騰后,若繼續對水加熱,則水在加熱過程中溫度將
不變
不變

(5)某實驗小組根據各自的數據,畫出了如圖3所示的圖線,其中實線表示A同學的圖線,虛線表示B同學的圖線,兩同學的圖線水平部分重合,整個過程中兩同學的操作都規范準確.根據圖中的分析圖線:兩同學開始加熱時,水的初溫是
90
90
℃;從開始加熱直到水達到沸點,兩個同學實驗所用的時間是
不同
不同
(選填:“相同”、“不同”或“無法判斷”).造成兩同學圖線差異的原因:有可能是加熱條件完全相同的情況下,A同學用來被加熱的水的多少比B同學的
.(選填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰”實驗中,當水溫升到89℃時,小剛開始計時,每隔1min記錄一次水的溫度.然后,小剛根據實驗數據繪制了如圖所示的溫度隨時間變化的圖象.
(1)由圖象可以看出,水沸騰時溫度
不變
不變
,則水的沸點是
99
99
℃,原因是因為
沸騰的條件是:達到沸點,并且能繼續吸熱
沸騰的條件是:達到沸點,并且能繼續吸熱

(2)水沸騰時繼續從外界
吸收熱量
吸收熱量

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