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【題目】某電熱毯只有一個擋位,使用不方便.小明想用一電阻絲作發熱體與其串聯,將它改造成有兩個擋位的電熱毯.已知原電熱毯的額定電壓為220V,為了測定它的額定功率,小明把它與一個標有“220V 25W”燈泡串聯在家庭電路中(如圖1所示),電壓表的示數為176V.(電源電壓恒為220V,不考慮溫度對電阻阻值的影響)求:
(1)原電熱毯的額定功率多大?
(2)為了使改造后的電熱毯(如圖2所示)在低溫擋位時的總發熱功率為原電熱毯額定功率的五分之三,小明需一個阻值多大的電阻絲?(保留一位小數)
(3)改造后的電熱毯,在低溫擋位時工作10min,R0消耗多少電能?

【答案】
(1)解:燈泡電阻 ,

R0兩端的電壓U0=U﹣UL=220V﹣176V=44V,

由于R0與燈泡L串聯

所以

原電熱毯的額定功率


(2)解:改造后的電熱毯在低溫檔時,R0與RX串聯,

總發熱功率P= = =60W.

電路的總電阻 ,

電阻絲的阻值RX=R﹣R0=806.7Ω﹣484Ω=322.7Ω


(3)解:改造后的電熱毯在低溫檔時,R0消耗的電能


【解析】(1)已知燈泡的額定電壓和額定功率根據公式 可求燈泡電阻,已知電源電壓不變,可求電熱毯的電壓,因為二者串聯,電流相等,根據公式 可求電熱毯的電阻,原電熱毯的額定功率根據公式 可求.(2)開關斷開時,兩電阻串聯,電路電阻最大,電源電壓不變,電路消耗功率最小,電熱毯在低溫檔,電熱毯的額定功率已知,可求現在的實際功率,根據公式 求出電路總電阻,進一步求出電阻絲的阻值.(3)已知改造后的電熱毯在低溫檔時的功率和總電阻,可求此時電路的電流,再根據公式W=I2Rt可求R0消耗的電能.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解歐姆定律及其應用的相關知識,掌握歐姆定律的應用: ① 同一個電阻,阻值不變,與電流和電壓無關 但加在這個電阻兩端的電壓增大時,通過的電流也增大.(R=U/I) ② 當電壓不變時,電阻越大,則通過的電流就越小.(I=U/R) ③ 當電流一定時,電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR),以及對電功的計算的理解,了解電功計算公式:W=UIt(式中單位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路,電源的電壓為6V且恒定不變,L1、L2為相同的燈泡,關于電壓表的讀數,下述說法正確的是(

A.S斷開時,V1的示數為零,V2的示數為6V
B.S閉合時,V1的示數為6V,V2的示數為零
C.S斷開時,V1的示數為3V,V2的示數為零
D.S閉合時,V1的示數為零,V2的示數3V

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,我測量一塊合金柱的密度實驗.

(1)將天平放在水平臺面上,游碼移至標尺左端的零刻度線,發現指針偏向分度盤標尺的左邊,應將平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調節.用調節好的天平測量合金柱的質量,平衡時砝碼質量和游碼的位置如圖甲所示,合金柱的質量是 g.

(2)量筒中裝適量水,讀出體積為50cm3.放入合金柱時,不慎掉入量筒的水中,液面靜止時如圖乙所示,合金柱體積為 cm3,計算出合金柱的密度為 g/cm3

(3)測量合金柱體積時水可能濺出,測量的密度值 (填“偏大”或“偏小).實驗中用細線懸掛合金柱緩慢浸沒在水中,既能防止水濺出,還可以避免

(4)取出合金柱擦干水,用細線掛在彈簧測力計下,再浸沒在不與合金柱反應的某液體中,測力計的示數為0.4N,合金柱所受浮力為 N.該液體的密度為 kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如甲、乙圖所示,是小杜同學繪制的冰和蠟的熔化圖像,則:

(1)__________是蠟的熔化圖像,判斷的依據是__________

(2)實驗中冰熔化的時間是__________min;

(3)在氣溫較高的室內做冰熔化實驗,采用圖丙所示的“空氣浴法”的好處主要是:_________

(4)把正在熔化的冰放到0℃的房間里,冰將停止熔化,這說明:__________.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明做探究凸透鏡成像規律的實驗。

(1)將凸透鏡正 對太陽光,這樣做是讓太陽光與凸透鏡的_____平行,調節并移動透鏡,讓太陽光在白紙上會聚成 一個_____的光斑,光斑的位置為焦點的位置,如圖甲所示用刻度尺測出它到透鏡中心的距離,透鏡的焦距為_____cm

(2)將一物體放在距透鏡30cm時,移動光屏在屏上成_____例立/ 立)的實像,若要使屏上的像變大些,應將蠟燭_____(靠近/遠離)透鏡。

(3)小明實驗后發現,他和小華實驗時的物距相同但像距不同,可能原因是:_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小陽和小華兩位同學各自進行“測定小燈泡電功率”的實驗.實驗中使用的小燈泡上標有“2.5V”字樣,滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣.
(1)小陽連接的電路如圖1所示,實驗步驟正確,閉合開關后,發現小燈泡發光較暗,電流表、電壓表的示數如圖2(a)、(b)所示,他所用的電源電壓為V.接著他移動滑動變阻器的滑片P,當觀察到電壓表的示數為2.5V時,此時滑動變阻器的滑片恰好在中點上,小燈泡正常發光時的功率為W.
(2)小華正確連接了電路,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P,觀察到小燈泡始終不亮,電流表有示數,電壓表的示數為零.若電路中只存在一處故障,則故障是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是小明做測量物體運動的平均速度的實驗過程,圖中的停表(停表每格為1s)分別表示小車通過斜面A、B、C三點的時刻,B點是全程AC的中點。關于小車通過上、下半段路程所用的時間和平均速度的關系,正確的是( )

A. tAB<tBC

B. tAB=tBC

C. vAB>vBC

D. vAB<vBC

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】指出如圖所示的演示實驗所說明的相關物理問題
①圖甲說明:;②圖乙說明:;
③圖丙說明:;④圖丁說明:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀《磁致冷》.

磁致冷

中國科技館“挑戰與未來”展廳有一件展品叫“磁致冷”,如圖所示.當轉動手輪,磁體(磁致冷材料)進入或離開磁場時,觀察到溫度計的示數會發生變化.為什么會有這種現象呢?

在20世紀20年代末,科學家們發現了磁性物質在磁場作用下溫度能夠升高的現象,這種現象叫磁熱效應,磁致冷就是利用磁性材料所具有的磁熱效應來致冷的.如圖所示,當磁致冷材料被等溫磁化時,能夠向外界放出熱量,使外界環境溫度升高.而絕熱退磁時又從外界吸收熱量,使外界環境溫度降低,從而達到制冷的目的.

磁致冷材料使用無害、無環境污染的稀土材料作為制冷物質,若能取代目前大部分制冷電器所使用的氟利昂制冷劑,就可以消除由于生產和使用氟利昂類制冷劑所造成的環境污染和對大氣臭氧層的破壞,具有顯著的環境和社會效益,因而被譽為綠色制冷技術.又因為低溫磁致冷裝置具有小型化和高效率等獨特優點,所以其在生產、生活、科技等眾多領域都有很廣闊的發展前景.

許多科學家和工程師對具有磁熱效應的材料、磁致冷技術及裝置進行了大量的研究開發工作.到目前為止,20K以下的低溫磁致冷裝置在某些領域已實用化,而室溫磁致冷技術還在繼續研究攻關,目前尚未達到實用化的程度.

請根據上述材料,回答下列問題:

(1)磁致冷就是利用磁性材料所具有的________來致冷的.

(2)如圖所示的科技館的“磁致冷”展品中,轉動手輪,當磁體退出磁場時,測量環境溫度的溫度計示數會________. (選填“升高”、“降低”或“不變”)

(3)根據你的想象,描述出磁致冷技術具有的發展前景________.(寫出一條即可)

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