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【題目】甲燈標有“8V 16W”的字樣,乙燈標有“12V 36W”的字樣.兩燈串聯后接在電壓為U的電路中,要保證兩燈不損壞,電壓U的最大值應是V,電流I的最大值應是A,此時甲燈的亮度比乙燈(選填“亮”、“暗”或者“一樣亮”)。

【答案】16;2;一樣亮
【解析】由P=UI得甲、乙燈泡正常發光時的電流分別為:

得甲、乙燈泡的電阻分別為:

將甲、乙燈泡串聯到電源上后,由于串聯電路各處的電流相等,通過的最大電流等于兩個燈泡額定電流中最小的,因此與甲額定電流相等,即I=2A;根據串聯電路的電阻特點和歐姆定律得:串聯電路兩端的最大電壓值U=I(R+R)=2A×(4Ω+4Ω)=16V.根據P=I2R可知,甲、乙燈泡實際功率相等,所以兩燈泡一樣亮.
故答案為:16;2;一樣亮.

利用電功率公式的變形公式分別求出兩燈泡正常發光時的電流,利用電功率公式的變形公式求出它們正常發光時的電阻;由于串聯電路中電流處處相等,兩燈串聯時,電路中通過的最大電流只能是兩個燈泡額定電流中最小的,根據串聯電路的電流特點和歐姆定律得出燈兩端電壓關系,再根據電功率的變形公式P=I2R分析兩燈的實際功率大小 .

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究物體的動能大小與哪些因素有關”的實驗中,小球由斜面的某位置由靜止滾下,撞擊水平面上的小木塊:

(1)實驗中通過觀察 , 來判斷小球動能的大小,該物理方法稱為(轉換法/控制變量法);
(2)讓質量不同的小球A和B(mA<mB),從同一斜面的同一高度由靜止開始滾下,目的是為了使小球到達水平面的相同;比較甲、乙兩圖的實驗,可得出的結論是
(3)為了探究動能大小與速度的關系,應選擇兩個圖進行比較.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,木板上裝有兩根長度相同、粗細不同的鎳鉻合金線AB和CD.閉合開關S后,可以通過觀察 , 比較出合金線電阻的大小,這種研究方法叫(填“等效替代法”或“轉換法”).這個實驗裝置探究的問題是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】孩子們手中的那個巨大蓬松的棉花糖是由無數線狀的玻璃狀的糖組成的.下圖是簡易棉花糖機的示意圖,棉花糖制作機是臺像個大碗的機器,機器的中心部位是一個側壁扎有幾排小孔的易拉罐,小孔直徑設計得很小,只有微米.蔗糖是一種粒狀的立方體晶體.取少量蔗糖置于側壁扎有幾排小孔易拉罐內,閉合開關,電動機帶動易拉罐轉動,并用酒精燈對易拉罐底部加熱.蔗糖會變成長長的絲狀物質,繞在一起就像棉花.用筷子收集后就是棉花糖.請結合資料運用所學知識解釋棉花糖形成原因.

資料一:蔗糖是一種粒狀的立方體晶體,有特定的熔點.而棉花糖絲沒有特定的熔點

資料二:液態物質遇冷凝固的速度和它的體積有關,體積越小,凝固得越快.

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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,當開關S1、S2都閉合時,電流表的示數為0.5A,電壓表的示數為6V;將電壓表、電流表的位置互換,當開關S1斷開、S2閉合,電流表的示數為0.3A,則正確的是(

A.R1=8Ω
B.R2=8Ω
C.R1=20Ω
D.R2=20Ω

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【題目】小紅同學在做“探究平面鏡成像”的實驗時.將一塊玻璃板豎直架在水平臺上.再取兩段完全相同的蠟燭A和B.點燃玻璃板前的蠟燭A.進行觀察,如圖所示 . 在此實驗中:

(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是
(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物關系;
(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物關系;
(4)移去后面的蠟燭B,并在所在位置上放一光屏.則光屏上接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能”),所以平面鏡所成的像是像 .(填“實”或“虛”)
(5)小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時.它的像(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示的電路中,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器,電源電壓不變.閉合開關S后,滑片P從a端移動到b端,電流表示數I與電壓表示數U的變化關系如圖乙所示,則電源電壓為V,R1的阻值為Ω.

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【題目】小明給媽媽的透明茶壺添水后,放在桌子上,如圖所示,媽媽看到后問:“怎么才加了半壺水?”小明說:“我擔心再多加一點,水就從細細的壺嘴溢出來了.”媽媽說:“你試試加點水看看.”于是小明反復加了幾次水后明白了:茶壺的壺嘴和壺身組成 , 壺嘴和壺身中的水面具有的特點,所以不必擔心再加少許水會溢出來.

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【題目】小明做“探究凸透鏡成像規律”的實驗.

(1)將凸透鏡正對太陽光,這樣做是讓太陽光與凸透鏡的平行,調節并移動透鏡,讓太陽光在白紙上會聚成一個的光斑,光斑的位置為焦點的位置,如圖所示用刻度尺測出它到透鏡中心的距離,透鏡的焦距為cm.
(2)將一物體放在距透鏡15cm時,移動光屏在屏上成(倒立/正立)的實像.
(3)小明實驗后發現,他和小華實驗時的物距相同但像距不同,寫出兩條可能原因.答:①、②

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