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探究“平面鏡成像的特點”時,常選用一塊玻璃作為平面鏡,將玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段相同的蠟燭.將一只點燃的蠟燭放在鏡前,另選一只相同的未點燃的蠟燭放在鏡后進行觀察.

(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于
調節未點燃的蠟燭B的位置
調節未點燃的蠟燭B的位置
;
(2) 如果玻璃板沒有放正,將對實驗產生什么影響?
答:
蠟燭A成像不與蠟燭B重合
蠟燭A成像不與蠟燭B重合

(3)直尺的作用是便于比較像與物
到鏡面的距離
到鏡面的距離
的關系;
(4)兩段相同的蠟燭是為了比較物與像
大小
大小
的關系;
(5)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭燭焰的像(選填“能”或“不能”).
(6)對著玻璃板既可看到前面蠟燭在玻璃板后所成的像,同時又可看到在玻璃板后的蠟燭. 前者是光的
反射
反射
形成的像,后者是光的
折射
折射
形成的像.
分析:(1)玻璃板是透明的,利用玻璃板可以調節未點燃的蠟燭B,便于找到像的位置.
(2)如果玻璃板沒有放正,蠟燭的像與蠟燭不在同一水平面上,所以蠟燭A成像不與蠟燭B重合.
(3)用直尺測量物距和像距便于比較像與物到鏡面的距離.
(4)兩段相同的蠟燭是為了比較物與像大小的關系.
(5)光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像,平面鏡成的像是虛像.
(6)平面鏡成像的原理是光的反射,光線通過玻璃板會發生折射.
解答:解:(1)玻璃板是透明的,透明的玻璃板既可以觀察到像又便于使另一只蠟燭與像重合,所以通過玻璃板可以調節蠟燭B的位置,使其與蠟燭的像重合.
(2)如果玻璃板沒有放正,蠟燭的像與蠟燭不在同一水平面上,所以蠟燭B不會與A的像重合.
(3)用直尺測量物體和像到平面鏡的距離,根據測量結果可以比較物體和像到平面鏡的距離的大小關系.
(4)兩段相同的蠟燭是為了比較物與像大小的關系.
(5)平面鏡所成的像是虛像,虛像實際上不存在,所以光屏上不能出現虛像.
(6)平面鏡成像的原理是光的反射,反射光線的反向延長線相交形成虛像,因為不是實際光線.光線通過透明玻璃板是從一種介質進入另一種介質會發生折射.
故答案為:(1)調節未點燃的蠟燭B的位置;
(2)蠟燭A成像不與蠟燭B重合;
(3)到鏡面的距離;
(4)大;
(5)不能;
(6)反射;折射.
點評:本題考查學生動手操作實驗的能力并能根據實驗現象得出正確的實驗結論解決實際問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?賀州)(1)如圖所示,木塊A的長度是
3.03
3.03
cm.

(2)在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,如圖所示,在玻璃板后面放一支與A完全相同而未點燃的蠟燭,這樣做的目的是探究
像與物大小
像與物大小
的關系.

(3)如圖所示是著名的奧斯特實驗示意圖.觀察比較甲、乙兩圖,可以得到的實驗結論是通電導體周圍存在
磁場
磁場

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)如圖所示,木塊A的長度是______cm.

(2)在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,如圖所示,在玻璃板后面放一支與A完全相同而未點燃的蠟燭,這樣做的目的是探究______的關系.

(3)如圖所示是著名的奧斯特實驗示意圖.觀察比較甲、乙兩圖,可以得到的實驗結論是通電導體周圍存在______.

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科目:初中物理 來源:2011年廣西賀州市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)如圖所示,木塊A的長度是______cm.

(2)在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,如圖所示,在玻璃板后面放一支與A完全相同而未點燃的蠟燭,這樣做的目的是探究______的關系.

(3)如圖所示是著名的奧斯特實驗示意圖.觀察比較甲、乙兩圖,可以得到的實驗結論是通電導體周圍存在______.

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科目:初中物理 來源:廣西自治區中考真題 題型:實驗題

(1)如圖1所示,木塊A的長度是_______________cm。
(2)在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,如圖2所示,在玻璃板后面放一支與A完全相同而未點燃的蠟燭,這樣做的目的是探究__________________________的關系。
(3)如圖3所示是著名的奧斯特實驗示意圖。觀察比較甲、乙兩圖,可以得到的實驗結論是通電導體周圍存在___________________。
                           圖1                                    圖2                                                                          圖3

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