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10.熱水器的“能效比”是衡量熱水器性能的指標之一.空氣源熱泵熱水器是新一代高“能效比”(“能效比”為熱泵機組產出的熱量與投入的電能之比)的熱水裝置,其工作原理簡化為如圖所示.工作物質在蒸發器中吸收空氣的熱而迅速汽化,通過消耗少量電能驅動的壓縮機將其壓縮成高溫高壓的氣體,在冷凝器內液化放出熱量,并對冷水加熱,使水溫升高,達到制熱水的目的.右表是某型號熱泵熱水器的部分參數,其中70L/h表示此熱水器當進水溫度為15℃,出水溫度為55℃時,每小時可出熱水70升.請你解答:
(1)此熱水器正常工作1h消耗的電能?
(2)70L水溫度從15℃升高到55℃吸收的熱量?
(3)此熱水器的“能效比”>100%(選填“>”、“=”或“<”)
(4)結合工作原理說明使用該熱水器比電熱水器節省費用的原因?c=4.2×103J/(kg•℃)
額定制熱水量70L/h
額定電壓/頻率220V/50Hz
額定輸入功率800W
水箱型號100L

分析 (1)已知熱水器的功率和正常工作時間,利用W=Pt即可求出1h消耗的電能;
(2)知道水的質量、水的比熱容、水的溫度升高值,利用吸熱公式求水吸收的熱量;
(3)根據“能效比”為熱泵機組產出的熱量與投入的電能之比來分析;

解答 解:
(1)此熱水器正常工作1h消耗的電能:W=Pt=800W×1×3600s=2.88×106J;
(2)70L水的質量:m=ρV=1.0×103kg/m3×70×10-3m3=70kg,
水吸收的熱量:Q=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg•℃)×70kg×(55℃-15℃)=1.176×107J;
(3)已知“能效比”為熱泵機組產出的熱量與投入的電能之比,
每小時70L水溫度從15℃升高到55℃吸收的熱量為1.176×107J,而消耗的電能為2.88×106J,
所以,此熱水器的“能效比”大于100%;
(4)因為在熱泵熱水器中,水吸收的熱量大部分來源于空氣,然后通過消耗少量電能獲得,而空氣中的熱是不用消耗電能的,所以使用該熱水器比電熱水器節省費用.
答:(1)此熱水器正常工作1h消耗的電能為2.88×106J;
(2)70L水溫度從15℃升高到55℃吸收的熱量為1.176×107J;
(3)>;
(4)因為在熱泵熱水器中,水吸收的熱量大部分來源于空氣,然后通過消耗少量電能獲得,而空氣中的熱是不用消耗電能的.

點評 此題主要考查學生對熱量的計算和電功的計算的理解和掌握,空氣能熱水器屬于新產品,針對新產品,重大事件,都是中考的熱點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小雪和小科用圖1所示的裝置探究“水的沸騰”實驗:
測溫物質凝固點/℃沸點/℃
水銀-39357
酒精-11778
(1)圖1中硬紙片的作用是減少熱量的散失.
(2)由表格可知,本次實驗應選用測溫物質為水銀的溫度計.
(3)他們觀察到水沸騰前和水沸騰時水中氣泡的情況如圖2所示,圖中甲(填“甲”或“乙”)表示水在沸騰時的情況.
(4)圖3是他們繪制的沸騰圖象,造成曲線a、b不同的原因是兩次實驗中水的質量不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.天文學家們發現了“地球的孿生兄弟”,一顆圍繞恒星開普勒452 運行的行星.該星球跟地球的形似指數為0.98,并且有可能擁有大氣層和流動水,有可能有活火山,還有可能存在生命.劃線部分屬于科學探究過程中的哪個步驟(  )
A.建立假設B.合作與交流C.提出問題D.檢驗與評價

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.小明想做探究平面鏡成像特點的實驗,老師給小明提供如下器材:①刻度尺一把②厚玻璃一塊③薄玻璃一塊④規格相同的蠟燭1對⑤大蠟燭1支⑥火柴一盒⑦光屏一面⑧固定支架一副;
(1)請你寫出該實驗不需要的器材序號:②⑤;
(2)在實驗中,用玻璃板來代替平面鏡的目的是:便于確定像的位置;
(3)組裝好實驗裝置,把一支點燃的蠟燭放在玻璃板的前面,再拿一支沒有點燃的同樣的蠟燭,豎直放在玻璃板后面并不斷地調整位置,直到看上去根前面那支蠟燭的像完全重合,這樣做的目的是:確定像的位置、比較物像大小關系;
(4)小明將實驗數據填表:小明對實驗數據進行分析得到的結論:像到平面鏡的距離不一定等于物到平面鏡的距離.你認可小明的結論嗎?為什么?
(5)如果小明還想探究平面鏡所成的是實像還是虛像,他該怎么操作?
(6)如果蠟燭A位置不動,豎直向上提起平面鏡,蠟燭A的像將不移動(填“向上移”或“向下移”或“不移動”).
次數物到平面鏡的距離/cm像到平面鏡的距離/cm
第1次10.0010.00
第2次15.2015.23

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.在一個水深10m的湖面的正上方,有一名跳傘運動員從高50m的空中以4m/s 的速度下降,下列說法正確的是(  )
A.運動員下降到10m的高度時,才能成像
B.運動員在水中的像以8m/s 的速度向他本人靠攏
C.運動員在下降的過程中,他的像越來越大
D.這時成像的反射面是平坦的湖底

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.在探究“水果電池”的活動中,同學們做了以下實驗.

(1)驗證水果可以做成電池.如圖甲是小時同學把兩種不同的金屬片插入檸檬制成的“水果電池”,可以連接上開關和電壓表并形成閉合電路,以判斷它能否對外供電.
(2)確定“水果電池”的正負極.如圖乙所示,把電壓表的“+”、“-”接線柱分別與檸檬上的A、B金屬片相連,電壓表指針正向偏轉,如圖丙所示,則金屬片B是“水果電池”的負極.用2節干電池給手電筒的小燈泡供電,小燈泡正常發光,而用乙圖中的“水果電池”給該小燈泡供電,小燈泡不能正常發光,原因是水果電池的電壓太低.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小明利用如圖甲所示的光具座、凸透鏡、蠟燭、火柴、光屏等器材,進行與凸透鏡相關的實驗.

(1)實驗中發現光屏上成像如乙圖,請你提出解決方案:蠟燭向上移動或透鏡向下移動或光屏向上移動.
(2)小明聯想到光的色散現象,如圖丙,白光經三棱鏡后,光屏上自上而下出現了從紅到紫的色帶.他對此現象的原因進行了思考并受此啟發,提出:若分別用紅光和紫光平行于同一個凸透鏡的主光軸射入,紅光、紫光對凸透鏡的焦距是否相同呢?請結合圖丙信息作出推斷并簡述理由:紅光、紫光對凸透鏡的焦距不同;為紅色光較紫色光偏折能力弱.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.我市準備在2018年在蒼南建設核電站.
(1)獲得核能的途徑是通過核反應進行的,如圖為核反應示意圖,根據示意圖判斷該反應為核裂變.(選填“核裂變”或“核聚變”)
(2)對于建設核電站,存在很多爭議.下列支持核能發電的觀點的是ABCE(可多選)
A.核能發電不像化石燃料發電那樣排放巨量的污染物質到大氣中,不會造成空氣污染
B.核能發電不會產生加重地球溫室效應的二氧化碳
C.核反應制造醫用同位素,利用反射性射線可以提供很多疾病的診斷方法
D.廢電池核廢料中不能被完全用盡的核物質仍具有極強的放射性,且具有殘留時間長、毒性劇烈的特點
E.核燃料能量密度比起化石燃料高上幾百萬倍,故核能電廠所使用的燃料體積小,運輸與儲存都很方便.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列數據最符合生活實際的是( 。
A.一袋普通方便面的質量約為0.5gB.成年人的正常體溫時39℃
C.兩個普通雞蛋重約為9ND.人的平均密度約為1.0×103kg/m3

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