【題目】如圖所示的現象中，能用流體壓強與流速的關系來解釋的是（ ）
A. 用力捏玻璃瓶，管中水面升高
B. 將瓶放在熱水中，管中水面升高
C. 向管內吹氣，管中水面升高
D. 向水平管內吹氣，豎直管中水面升高
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【題目】如圖所示，學校有前后兩個門和值班室。在前、后門各裝一個按鈕開關，學校值班室有電池組、電鈴和紅、綠兩盞燈。要求：前門來人按下開關時，紅燈亮且電鈴響；后門來人按下開關時，綠燈亮且電鈴響。以下電路設計符合要求的是
A. A B. B C. C D. D
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【題目】小東用如圖所示的實驗裝置，做“研究動能大小與哪些因素有關”的實驗。實驗中為了保證__________不變，小東始終使用同一個小球A。幾次改變小球A在斜面上開始運動時的高度h，是為了研究小球A到達平面時的動能大小是否與__________有關。小球A到達平面時動能的大小，是通過比較物塊B在同一水平面上____________ 的大小得到的。
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【題目】如圖所示的電路中，電源電壓為U，閉合電鍵S，發現兩電表指針的位置均不變，已知故障只發生在電阻R1、R2上，請根據相關信息寫出電壓表的示數及相應的故障。
①如果電壓表示數為_____；則可能存在的故障是_____。
②如果電壓表示數為_____；則可能存在的故障是_____。
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【題目】將A、B兩個燈泡，按如圖、如圖兩種方式連接，已知RA＝4 Ω，RB＝6 Ω，電源電壓相同，下列分析正確的是( )
A. 如圖1中A燈比B燈亮
B. 如圖2中A燈比B燈亮
C. 如圖1中A燈比如圖2中A燈亮
D. 如圖1中的總功率比如圖2中的總功率要大
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【題目】“探究二力平衡的條件”：
小明和小華不斷改進并先后設計了四個實驗方案，如圖所示。
（1）乙方案這樣的改進是為了減小____________對實驗的影響；方案丙中，小車的____________對實驗有影響。最終確認的實驗方案丁。這個創新的過程，運用了缺點____________法。
（2）丁方案，當卡片平衡時，小明將卡片在數字平面內轉過一個角度，松手后卡片____________（“能”或“不能”）平衡，從而證明二力平衡時，兩個力必須____________。這種研究方法是____________。
（3）小華將系于卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，在兩線端掛上相同的鉤碼，如圖戊所示，此時卡片____________（“能”或“不能”）平衡。
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【題目】如圖所示，下列說法不正確的有（ ）
A. 在測定值電阻的阻值實驗中，改變滑動變阻器的阻值目的是為了多次測量取平均值減小誤差
B. 在探究電流與電壓的關系實驗中，改變滑動變阻器的阻值是為了改變電阻兩端的電壓
C. 在探究電流與電阻的關系試驗中，滑動變阻器的主要作用是為了保護電路
D. 將圖中電阻R換成小燈泡，滑片P由b向a端緩慢移動，燈泡變亮，
與
比值變大
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【題目】為了探究“電功率與電阻的關系時”，選用額定電壓均為6V的L1、L2兩盞燈泡，將兩燈串聯起來，按照如圖所示的電路開始了實驗探究，閉合開關后看見燈L1微微發光，燈L2幾乎不發光，下面關于兩燈的電阻R1和R2、兩燈的額定功率P1和P2的大小關系成立的是（不考慮電阻值隨溫度的變化）：
A. R1＞R2P1＞P2 B. R1＜R2P1＜P2
C. R1＞R2P1＜P2 D. R1＜R2P1＞P2
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【題目】在如圖所示的電路中,當S1閉合,S2、S3斷開時,電壓表的示數為6 V,當S1、S3斷開, S2閉合時, 電壓表的示數為3 V.求：
（1）電源電壓是多少?
（2）當S1、S3閉合, S2斷開時, 電壓表的示數為多少?
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