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如圖所示甲是測量小燈泡電阻的電路圖和實物圖(估計燈絲電阻為10Ω左右).
(1)在電路圖中的○里填上電壓表和電流表的符號.
(2)用筆畫線代替導線,按電路圖連接實物圖.(要求將滑動變阻器的接線柱A連入電路)
(3)要使電流表示數(shù)變大,滑動變阻器的滑片P應往______滑動.
(4)在某一恰當位置時,電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則燈絲的電阻是______Ω.

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(1)電流表和燈泡串聯(lián),電壓表和燈泡并聯(lián),所以上邊填電壓表,左邊填電流表,如下圖:

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(2)按照要求將電壓表和燈泡并聯(lián),電流表和燈泡串聯(lián),滑動變阻器的接線柱一上一下接入電路,連接圖如下:

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(3)要使電流表示數(shù)變大,電路中的電阻值需減小,滑動變阻器連入電路的電阻值要減小,滑動變阻器的滑片P應往靠近下方接線柱的方向移動,即向左端移動;
(4)電流表接的是0~0.6A量程,分度值為0.02A,其示數(shù)為I=0.4A;
電壓表用的量程為0~15V量程,分度值為0.5V,其示數(shù)為U=4.5V,
∵I=
U
R

∴燈泡的電阻為:
R=
U
I
=
4.5V
0.4A
=11.25Ω.
故答案為:(1)填表如上圖;(2)實物圖連接如上圖;(3)左;(4)11.25.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

28、如圖所示,是測量小燈泡電功率的實物元件圖,其中電源是由三只蓄電池組成,小燈泡額定電壓是3.8V,其燈絲電阻約為10Ω,滑動變阻器標有“10Ω、1A”字樣,電流表(0~0.6A、0~3A),電壓表(0~3V、0~15V).
(1)本實驗的原理是:
P=UI

(2)請用筆畫線代替導線,把右圖中的電路元件連接成實驗電路.(要求:滑片P向左移時燈變亮,且連線不得交叉)
(3)小剛合理地連接好電路,并按正確的順序操作,閉合開關后燈不亮,聰明的小剛猜想:
A.可能燈絲斷了;B.可能是變阻器開路
C.可能是小燈泡短路;D.可能是電流表開路
請你借助已連好電路中的電流表和電壓表驗證小剛的猜想,并將電流表、電壓表相應示數(shù)填入下表.
猜想 電流表示數(shù)/A 電壓表示數(shù)/V
若A成立    
若B成立    
(4)排除故障后,在測量小燈泡的額定功率時,應先調節(jié)
滑動變阻器
,使小燈泡兩端電壓為
3.8
V,再測出電路中的
電流
,即可計算出額定功率;若小燈泡兩端實際電壓為額定電壓的1.2倍,則實際功率為額定功率的
1.44
倍.(假設電阻值不變)
(5)實際測量過程中小剛才發(fā)現(xiàn)電壓表0~15V量程已損壞(另一量程完好),但他仍想利用現(xiàn)有器材測出小燈泡的額定功率,請你幫小剛重新設計新的電路圖并畫在下面的方框內.

(6)小剛按重新設計的電路圖繼續(xù)實驗,調節(jié)滑動變阻器滑片,使電壓表示數(shù)為
2.2
V時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數(shù)如上右圖所示,則小燈泡的額定功率是
1.52
W.
(7)實驗時,若發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙所示的兩種情況.請分析在使用電流表時分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上.

甲現(xiàn)象存在的問題:
電流表正負接線柱接反

乙現(xiàn)象存在的問題:
電流表量程選大

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年蘇科版九年級(上)期末物理試卷11(解析版) 題型:解答題

如圖所示,是測量小燈泡電功率的實物元件圖,其中電源是由三只蓄電池組成,小燈泡額定電壓是3.8V,其燈絲電阻約為10Ω,滑動變阻器標有“10Ω、1A”字樣,電流表(0~0.6A、0~3A),電壓表(0~3V、0~15V).
(1)本實驗的原理是:______;
(2)請用筆畫線代替導線,把右圖中的電路元件連接成實驗電路.(要求:滑片P向左移時燈變亮,且連線不得交叉)
(3)小剛合理地連接好電路,并按正確的順序操作,閉合開關后燈不亮,聰明的小剛猜想:
A.可能燈絲斷了;B.可能是變阻器開路
C.可能是小燈泡短路;D.可能是電流表開路
請你借助已連好電路中的電流表和電壓表驗證小剛的猜想,并將電流表、電壓表相應示數(shù)填入下表.
猜想電流表示數(shù)/A電壓表示數(shù)/V
若A成立  
若B成立  
(4)排除故障后,在測量小燈泡的額定功率時,應先調節(jié) ______,使小燈泡兩端電壓為 ______V,再測出電路中的 ______,即可計算出額定功率;若小燈泡兩端實際電壓為額定電壓的1.2倍,則實際功率為額定功率的 ______倍.(假設電阻值不變)
(5)實際測量過程中小剛才發(fā)現(xiàn)電壓表0~15V量程已損壞(另一量程完好),但他仍想利用現(xiàn)有器材測出小燈泡的額定功率,請你幫小剛重新設計新的電路圖并畫在下面的方框內.

(6)小剛按重新設計的電路圖繼續(xù)實驗,調節(jié)滑動變阻器滑片,使電壓表示數(shù)為 ______V時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數(shù)如上右圖所示,則小燈泡的額定功率是 ______W.
(7)實驗時,若發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙所示的兩種情況.請分析在使用電流表時分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上.

甲現(xiàn)象存在的問題:______;
乙現(xiàn)象存在的問題:______.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省宿遷市沭陽縣廣宇學校九年級(下)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,是測量小燈泡電功率的實物元件圖,其中電源是由三只蓄電池組成,小燈泡額定電壓是3.8V,其燈絲電阻約為10Ω,滑動變阻器標有“10Ω、1A”字樣,電流表(0~0.6A、0~3A),電壓表(0~3V、0~15V).
(1)本實驗的原理是:______;
(2)請用筆畫線代替導線,把右圖中的電路元件連接成實驗電路.(要求:滑片P向左移時燈變亮,且連線不得交叉)
(3)小剛合理地連接好電路,并按正確的順序操作,閉合開關后燈不亮,聰明的小剛猜想:
A.可能燈絲斷了;B.可能是變阻器開路
C.可能是小燈泡短路;D.可能是電流表開路
請你借助已連好電路中的電流表和電壓表驗證小剛的猜想,并將電流表、電壓表相應示數(shù)填入下表.
猜想電流表示數(shù)/A電壓表示數(shù)/V
若A成立  
若B成立  
(4)排除故障后,在測量小燈泡的額定功率時,應先調節(jié) ______,使小燈泡兩端電壓為 ______V,再測出電路中的 ______,即可計算出額定功率;若小燈泡兩端實際電壓為額定電壓的1.2倍,則實際功率為額定功率的 ______倍.(假設電阻值不變)
(5)實際測量過程中小剛才發(fā)現(xiàn)電壓表0~15V量程已損壞(另一量程完好),但他仍想利用現(xiàn)有器材測出小燈泡的額定功率,請你幫小剛重新設計新的電路圖并畫在下面的方框內.

(6)小剛按重新設計的電路圖繼續(xù)實驗,調節(jié)滑動變阻器滑片,使電壓表示數(shù)為 ______V時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數(shù)如上右圖所示,則小燈泡的額定功率是 ______W.
(7)實驗時,若發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙所示的兩種情況.請分析在使用電流表時分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上.

甲現(xiàn)象存在的問題:______;
乙現(xiàn)象存在的問題:______.

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科目:初中物理 來源:2007-2008學年江蘇省鹽城市亭湖區(qū)袁河實驗學校九年級(下)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,是測量小燈泡電功率的實物元件圖,其中電源是由三只蓄電池組成,小燈泡額定電壓是3.8V,其燈絲電阻約為10Ω,滑動變阻器標有“10Ω、1A”字樣,電流表(0~0.6A、0~3A),電壓表(0~3V、0~15V).
(1)本實驗的原理是:______;
(2)請用筆畫線代替導線,把右圖中的電路元件連接成實驗電路.(要求:滑片P向左移時燈變亮,且連線不得交叉)
(3)小剛合理地連接好電路,并按正確的順序操作,閉合開關后燈不亮,聰明的小剛猜想:
A.可能燈絲斷了;B.可能是變阻器開路
C.可能是小燈泡短路;D.可能是電流表開路
請你借助已連好電路中的電流表和電壓表驗證小剛的猜想,并將電流表、電壓表相應示數(shù)填入下表.
猜想電流表示數(shù)/A電壓表示數(shù)/V
若A成立  
若B成立  
(4)排除故障后,在測量小燈泡的額定功率時,應先調節(jié) ______,使小燈泡兩端電壓為 ______V,再測出電路中的 ______,即可計算出額定功率;若小燈泡兩端實際電壓為額定電壓的1.2倍,則實際功率為額定功率的 ______倍.(假設電阻值不變)
(5)實際測量過程中小剛才發(fā)現(xiàn)電壓表0~15V量程已損壞(另一量程完好),但他仍想利用現(xiàn)有器材測出小燈泡的額定功率,請你幫小剛重新設計新的電路圖并畫在下面的方框內.

(6)小剛按重新設計的電路圖繼續(xù)實驗,調節(jié)滑動變阻器滑片,使電壓表示數(shù)為 ______V時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數(shù)如上右圖所示,則小燈泡的額定功率是 ______W.
(7)實驗時,若發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙所示的兩種情況.請分析在使用電流表時分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上.

甲現(xiàn)象存在的問題:______;
乙現(xiàn)象存在的問題:______.

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科目:初中物理 來源:2008年江蘇省蘇州市中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,是測量小燈泡電功率的實物元件圖,其中電源是由三只蓄電池組成,小燈泡額定電壓是3.8V,其燈絲電阻約為10Ω,滑動變阻器標有“10Ω、1A”字樣,電流表(0~0.6A、0~3A),電壓表(0~3V、0~15V).
(1)本實驗的原理是:______;
(2)請用筆畫線代替導線,把右圖中的電路元件連接成實驗電路.(要求:滑片P向左移時燈變亮,且連線不得交叉)
(3)小剛合理地連接好電路,并按正確的順序操作,閉合開關后燈不亮,聰明的小剛猜想:
A.可能燈絲斷了;B.可能是變阻器開路
C.可能是小燈泡短路;D.可能是電流表開路
請你借助已連好電路中的電流表和電壓表驗證小剛的猜想,并將電流表、電壓表相應示數(shù)填入下表.
猜想電流表示數(shù)/A電壓表示數(shù)/V
若A成立  
若B成立  
(4)排除故障后,在測量小燈泡的額定功率時,應先調節(jié) ______,使小燈泡兩端電壓為 ______V,再測出電路中的 ______,即可計算出額定功率;若小燈泡兩端實際電壓為額定電壓的1.2倍,則實際功率為額定功率的 ______倍.(假設電阻值不變)
(5)實際測量過程中小剛才發(fā)現(xiàn)電壓表0~15V量程已損壞(另一量程完好),但他仍想利用現(xiàn)有器材測出小燈泡的額定功率,請你幫小剛重新設計新的電路圖并畫在下面的方框內.

(6)小剛按重新設計的電路圖繼續(xù)實驗,調節(jié)滑動變阻器滑片,使電壓表示數(shù)為 ______V時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數(shù)如上右圖所示,則小燈泡的額定功率是 ______W.
(7)實驗時,若發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙所示的兩種情況.請分析在使用電流表時分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上.

甲現(xiàn)象存在的問題:______;
乙現(xiàn)象存在的問題:______.

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