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如圖,是某小組探究平面鏡成像特點的實驗裝置.為了便于觀察,該實驗最好在    (填“較明亮”或“較黑暗”)的環境中進行.點燃蠟燭后,某同學發現鏡中出現了A蠟燭兩個不重合的像,這是由于光在    造成的.為了保證實驗效果,他們應選擇    (填“平面鏡”、“較薄的平板玻璃”或“較厚的平板玻璃”)做實驗.
【答案】分析:(1)在平面鏡成像特點實驗中采用玻璃板代替平面鏡,其目的是為了確認物像的位置及大小.
(2)玻璃板是透明的,其正反兩面都會發生反射現象.
(3)玻璃板代替平面鏡巧妙地解決了確定像的位置和大小兩個問題,較厚的玻璃板兩面,都可以成像,會出現了兩個不重合的像,從而影響實驗效果.
解答:解:(1)因蠟燭是點燃的,所以適合在較黑暗的環境下才可看清蠟燭的像,故答案為:較黑暗.
(2)因為玻璃板是透明的,正反兩面都會通過發生反射現象成像,所以會發現鏡中出現了A蠟燭兩個不重合的像.
故答案為:兩個反射面上兩次反射成像.
(3)因為玻璃板是透明的,能在觀察到A蠟燭像的同時.還可以透過玻璃清楚的看到放在后面B蠟燭,便于確定像的位置和大小,而平面鏡無法解決這些問題.同時由于玻璃板有兩個反射面,每個反射面相當于一個平面鏡,都可以成像,玻璃板如果薄,兩個像距離近,測量誤差小,實驗效果好;反之,較厚的玻璃板兩面,都可以成像,會出現了兩個不重合的像,從而影響實驗效果.
故答案為:較薄的平板玻璃.
點評:探究平面鏡成像特點的實驗是中考出題的一個熱點,本題圍繞這個探究過程可能遇到的問題,解決辦法,合理的思考和解釋來考查同學的.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是某實驗小組“探究液體內部壓強特點”的實驗過程.
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(1)分析a、b、c三次實驗,可得出的結論是
 

(2)對比分析b和d兩次實驗,探究的問題是
 
,得出的結論是
 

(3)對于上面的結論小組同學又進行了理性探究,請你幫助小組完成下面的探究過程:如圖甲,將兩端開口的玻璃管,一端扎有橡皮膜后,放入液體中一定深度,發現橡皮膜向上凸起.向玻璃管中倒入同種液體,當內外液面相平時橡皮膜又變平,如圖乙.根據二力平衡有:(請根據以上文字信息及圖中信息推導液體壓強公式)

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科目:初中物理 來源: 題型:

29、某興趣小組的同學在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關系”時,提出了以下幾種猜想:
A.與物體接觸面積的大小有關   B.與物體受到的壓力大小有關
C.與物體運動速度有關         D.與物體間接觸面的粗糙程度有關
為了驗證以上猜想是否正確,小組利用如圖所示裝置進行了實驗.實驗中所用的木塊完全相同,操作方法正確,實驗過程及實驗數據如下表所示.
不同表面 實驗次數 木塊的放置方式 木塊的運動速度 彈簧秤讀數/N
木塊表面 1 一個平放 v 1.8
2 一個平放 1.5v 1.8
3 一個側放 v 1.8
4 兩個平疊放 v 3.6
木塊上鋪毛巾 5 一個平放 1.5v 2.4
6 兩個平疊放 v 4.8
(1)由第1和2次實驗,可驗證猜想
C
是錯誤的.
(2)由第1和3次實驗,可得出的結論是:滑動摩擦力的大小與物體
接觸面積大小無關

(3)由第1和4次實驗,可得出結論是:
滑動摩擦力大小與壓力大小有關

(4)除第2和5次實驗可以驗證猜想D外,還有其他實驗也可驗證猜想D,請你寫出兩組,兩組實驗分別是
4
6
3
5
(只填實驗次數).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?平南縣二模)在“探究固體熔化時溫度的變化規律”的實驗中,某實驗小組的同學根據測得的數據繪制了如圖所示的圖象.
(1)由圖象可以看出該物質的熔點是
0
0
℃,在第 2min末該物質處于
固液共存態
固液共存態
(填“固態”、“液態”或“固液共存態”).
(2)該物質熔化過程的特點是不斷吸熱,溫度
不變
不變

(3)該物質從開始熔化到全部熔化完共用時間為
4
4
分鐘.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某興趣小組的同學在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時,提出了以下幾種猜想:
A.與物體接觸面積的大小有關;
B.與物體受到的壓力大小有關;
C.與物體運動速度有關;
D.與物體間接觸面的粗糙程度有關.
為了驗證以上猜想是否正確,小組利用如圖所示裝置進行了實驗,實驗中所用的木塊完全相同,操作方法正確,實驗過程及實驗數據如表所示
不同表面 試驗次數 木塊的放置方式 木塊的運動速度 彈簧測力計示數

木塊表面
1 一個平放 v 1.8
2 一個平放 1.5v 1.8
3 一個側放 v 1.8
4 兩個平疊放 v 3.6
木塊上
鋪毛巾
5 一個平放 1.5v 2.4
6 兩個平疊放 v 4.8
(1)實驗時,應拉著彈簧測力計沿
水平
水平
方向做
勻速直線
勻速直線
 運動;
(2)由第1和第2次實驗,可驗證猜想
C
C
是錯誤的.
(3)由第1和第3次實驗,可得出的結論是
滑動摩擦力與接觸面的面積無關
滑動摩擦力與接觸面的面積無關

(4)由第1和第4次實驗,可得出的結論是
在接觸面粗糙程度、接觸面面積、物體速度一定的情況下,壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度、接觸面面積、物體速度一定的情況下,壓力越大,滑動摩擦力越大

(5)除第2和第5次實驗可以驗證猜想D處,還有實驗也可驗證猜想D,請你寫出兩組,兩組實驗分別是
4
4
6
6
(只填實驗次數).
(6)在第一次實驗中如果用2N的力水平拉動木塊,則木塊受到的滑動摩擦力為
1.8
1.8
N.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某興趣小組的同學在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關系”時,提出了以下幾種猜想:
A、與物體接觸面積的大小有關
B、與物體受到的壓力大小有關
C、與物體運動速度有關 
D、與物體間接觸面的粗糙程度有關
為了驗證以上猜想是否正確,小組利用如圖所示裝置進行了實驗.
實驗中所用的木塊完全相同,操作方法正確,實驗過程及實驗數據如表所示.
不同表面 實驗次數 木塊的放置的方式 木塊的運動速度 彈簧測力計讀數/N
木板表面 1 一個平放 v 1.8
2 一個平放 1.5v 1.8
3 一個側放 V 1.8
4 兩個平疊放 V 3.6
木板上鋪毛巾 5 一個平放 1.5v 2.4
6 兩個平疊放 v 4.8
(1)由第1和2次實驗,可驗證猜想
C
C
是錯誤的.
(2)由第1和3次實驗,可得出的結論是:滑動摩擦力的大小與物體
接觸面的面積無關
接觸面的面積無關

(3)由第1和4次實驗,可得出的結論是
在接觸面粗糙程度相同時,物體間的壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時,物體間的壓力越大,滑動摩擦力越大

(4)除第2和5次實驗可以驗證猜想D外,還有實驗也可驗證猜想D,請你寫出兩組,兩組實驗分別是
4
4
 和
6
6
,只填實驗次數)
(5)小明想驗證“用滾動代替滑動可以減小摩擦”的正確性,利用以下一些器材:質量不相等、帶鉤的木塊A和木塊B、彈簧測力計、砝碼、棉布、圓柱狀鉛筆若干,進行實驗探究.
實驗步驟一:把木塊A放在水平桌面上,用彈簧測力計拉動木塊,記下彈簧測力計的示數F1
實驗步驟二:把
圓柱狀鉛筆
圓柱狀鉛筆
放在水平桌面上,將
木塊A
木塊A
放在其上方,用步驟一的方法拉動木塊,記下彈簧測力計的示數F2
實驗分析:當滿足
F2<F1
F2<F1
 的條件時,上述結論是正確的.

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