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【題目】為了美化教室環境,小華同學從家里帶來了一盆盆栽花卉,放于水平窗臺上,盆栽花卉的總質量為2kg,花盆底面與水平窗臺的接觸面積為200cm2 , 則該花盆對窗臺的壓強為Pa.小華每周一都要給花澆一次水,澆水后與澆水前相比較,花盆對窗臺的壓強將(g取10N/kg).

【答案】1000;變大
【解析】解:花盆對窗臺的壓力: F=G=mg=2kg×10N/kg=20N,
對窗臺的壓強:
p= = =1000Pa;
澆水后與澆水前相比較,花盆的質量變大,重力變大,對窗臺的壓力增大,受力面積不變,由p= 可知,花盆對窗臺的壓強變大.
所以答案是:1000;變大.
【考點精析】關于本題考查的壓強的大小及其計算,需要了解壓強的計算公式及單位:公式:p =F/s ,p表示壓強,F表示壓力,S表示受力面積壓力的單位是 N,面積的單位是 m2, 壓強的單位是 N/m2,叫做帕斯卡,記作Pa .1Pa=1N/m2.(帕斯卡單位很小,一粒平放的西瓜子對水平面的壓強大約為20Pa)才能得出正確答案.

練習冊系列答案
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【題目】有甲、乙兩個溢水杯,甲溢水杯盛滿酒精,乙溢水杯盛滿某種液體.將一不吸水的小球輕輕放入甲溢水杯中,小球下沉到杯底,溢出酒精的質量是40g;將小球從甲溢水杯中取出擦干,輕輕放入乙溢水杯中,小球漂浮且有的體積露出液面,溢出液體的質量是50g,已知ρ酒精=0.8×103kg/m3,下列計算正確的是(

小球的質量是40g

小球的體積是50cm3

液體的密度是1.1×103kg/m3

小球的密度是0.9×103kg/m3

A.只有①②正確 B.只有②③正確 C.只有②④正確 D.只有①③正確

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【題目】如圖所示,入射光線與平面鏡成30°角,則

A. 入射角是30° B. 反射光線與鏡面的夾角是60°

C. 反射角是60° D. 入射角增大,反射角增大10°

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【題目】小寧和小山兩位同學在學習過聲現象后,用兩個紙杯和一根細線制作了一個土電話,他們玩得很高興,如圖所示.小寧認為聽到的聲音是通過固體傳播的,小山卻認為聽到的聲音是通過空氣傳播的.請你利用一張足夠長的課桌,設計一個實驗,證明固體能夠傳播聲音.并簡述實驗步驟和實驗現象.

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【題目】試列舉聲音傳遞信息和聲音傳遞能量的例子各三個.

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【題目】在學校運動會上,小明參加的項目是百米賽跑.起跑后,小明越跑越快,最終以12.5s的優異成績獲得冠軍.關于上述小明的百米賽跑過程,下列說法正確的是( )

A. 小明在前50 m一定用了6.25 s

B. 小明每秒鐘通過的路程都是8 m

C. 小明的平均速度是8 m/s

D. 小明的平均速度是8 km/h

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【題目】小錦小組用刻度均勻的勻質杠桿進行“探究杠桿平衡條件”的實驗中,每個鉤碼質量相等.
(1)將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時,發現杠桿左端下沉,他將杠桿左端平衡螺母向右調節到最大限度后,杠桿左端仍有輕微下沉,這時他應將右端的平衡螺母向端調節,才能使杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖甲所示,是他在探究過程中的一個情境,接下來他在兩邊鉤碼的下方各加一個相同的鉤碼,并將左端鉤碼移到左端離支點第三格處,為了使杠桿在水平位置平衡,他應將右端鉤碼移動到右端離支點第格處.
(3)通過不斷改變兩端所掛鉤碼的個數和位置,使杠桿在水平位置平衡,并記錄各次實驗數據,通過對數據分析后得出結論:動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離.與其他小組交流后,他們又做了如圖乙、丙、丁三次實驗,其中圖所示實驗能直接說明該結論是錯誤的.

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【題目】投影儀是平面鏡教學中常用的儀器,如圖所示是投影儀的結構圖.在水平放置的凸透鏡的正上方有一與水平面成45°角的平面鏡,右邊豎直放一屏幕,物體發出的光線經過凸透鏡和平面鏡后,可在屏上成一清晰的像.一教師在使用投影儀時,發現在屏幕上的畫面太小,正確的調節方法是

A. 減小投影儀與屏幕間的距離,下調凸透鏡,減小凸透鏡到物體間的距離

B. 減小投影儀與屏幕間的距離,上調凸透鏡,增大凸透鏡到物體間的距離

C. 增大投影儀與屏幕間的距離,下調凸透鏡,減小凸透鏡到物體間的距離

D. 增大投影儀與屏幕間的距離,上調凸透鏡,增大凸透鏡到物體間的距離

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【題目】如圖是用滑輪組提升建筑材料A的示意圖,在豎直向下的拉力F作用下,使重 900N 的建筑材料A在5s的時間里,勻速豎直上升了1m,繩自由端勻速豎直向下移動了2m. 在這個過程中,拉力F為500N,滑輪組的機械效率為η,拉力F做功的功率為 P. 求:
(1)滑輪組的機械效率η;
(2)拉力F的功率 P.

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