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如圖所示,是研究動能與哪些因素有關的實驗:

(1)本次實驗要用物理實驗最常用的一種實驗方法是______.
(2)A、B兩個小球的質量不同,實驗中控制小球的高度主要是為了控制______;實驗中觀察紙盒被推動的距離的遠近主要是為了比較______.
比較實驗(1)與(2)能得出的結論是______.
比較實驗(1)與(3)能得出的結論是______.
【答案】分析:影響動能大小的因素有物體的質量和速度大小,所以在研究時應采用控制變量法對兩個因素進行分別研究,這樣才能得出可靠的結論.
解答:解:(1)因為實驗中要探究動能大小與兩個變量的關系,所以運用了控制變量法;
(2)控制小球的高度相同是為了控制速度相同;實驗中紙盒被推動的距離主要反映了小球動能的大小.
實驗(1)與(2)中,小球質量相同、速度不同,因此可得出:在質量相同時,運動物體的速度越大,動能越大;
實驗(1)與(3)中,小球速度相同、質量不同,因此可得出:在速度相同時,運動物體的質量越大,動能越大.
故答案為:(1)控制變量法;
(2)速度相同;動能的大上.在質量相同時,運動物體的速度越大,動能越大;在速度相同時,運動物體的質量越大,動能越大.
點評:這是一個典型的運用控制變量法進行探究的實驗,我們要搞清實驗中的兩個變量分別是質量和速度,在總結結論時,也一定不要忘記在前面加上必要的條件.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

32、如圖所示,是“研究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置.

(1)實驗中通過觀察
木塊滑行的距離
的大小,來判斷小球動能的大小.
(2)實驗中為了研究動能大小與質量的關系.需要控制小球撞擊時的速度不變,具體的控制方法是
讓小球從同一高度自由滾下

(3)質量和速度誰對動能的影響較大呢?小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數據如表一和表二所示.  
表一(鋼球撞擊時的速度為v=8cm/s)
序號 鋼球質量m/g 木塊滑行距離s/cm
1 100 10
2 200 20
3 300 30
 表二(鋼球質量為m=100g)
序號 鋼球撞擊速度v/(cm/s) 木塊滑行距離s/cm
1 8 10
2 16 40
3 24 90
分析這兩組數據可以得出:
速度
對物體的動能影響較大.依據是
質量增加一倍,動能增加為原來的兩倍;速度增加一倍,動能增加為原來的四倍;所以在質量和速度增加相同的倍數時,速度對動能大小的變化影響較大

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?建寧縣質檢)如圖所示,是“研究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置.
(1)實驗中通過觀察
木塊被推動的距離
木塊被推動的距離
的大小,來判斷小球動能的大小.
(2)實驗中為了研究動能大小與質量的關系.需要控制小球撞擊時的速度不變,具體的控制方法是
使不同質量的小球從同一高度滾下
使不同質量的小球從同一高度滾下

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?宜昌模擬)如圖所示,是“研究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置.為了探究動能大小與質量的關系.某同學選取了兩個質量不同的小球.
(1)此實驗需要控制哪個因素不變?實驗中是如何控制這個因素的?
(2)小明同學通過查閱資料知道重力勢能的表達式為mgh,動能的表達式為
12
mv2,請你利用這些資料證明為什么這樣做能控制這個因素不變.(小球在斜面上流動時的摩擦阻力忽略不計)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

人類在探索自然規律的過程中,總結了許多科學研究方法,如“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“轉換法”、“理想模型法”、“科學推理法”等.
(1)下面是初中物理的幾個研究實例:①研究重力勢能與物體被舉高的高度的關系時,讓物體的質量保持不變;②研究動能與速度的關系時,讓物體的質量保持不變;③研究電流時,把電流比作水流.其中,采用了相同研究方法的是
A
A

A.①和②B.①和③C.②和③D.沒有相同的
(2)下面的幾幅圖運用了
類比
類比
的方法說明分子也具有動能和勢能.

(3)如圖所示,是“研究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置.
①實驗中通過觀察
S2
S2
(選填“S1”、“S2”、“h”)大小,來判斷小球動能的大小.
②實驗中為了研究動能大小和質量的關系,需要控制小球撞擊時的速度不變,具體的控制方法是:質量
不等
不等
(選填“相等“、”或“不等”)的兩個小球從同一斜面
相同
相同
(選填“相同”、或“不同”)高度由靜止下滑.
③質量和速度誰對動能的影響較大呢?小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數據如表一和表二所示.
表一(鋼球撞擊時的速度v=8cm/s)                
鋼球的質量m/g 木塊滑行的距離s/m
100 10
200 20
300 30
表二(鋼球質量為m=100g)
鋼球撞擊的速度v/m.s-1 木塊滑行的距離s/m
8 10
16 40
24 90
分析這兩組數據可以得出:
速度
速度
對物體的動能影響較大,依據是:物體的質量變為原來的2倍,物體的動能變為原來的
2
2
倍;但物體的速度變為原來的2倍,物體的動能卻變為原來的
4
4
倍.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是研究動能的大小跟哪些因素有關的實驗.讓鋼球從斜面上滾下,打到一個木塊上,觀察木塊被推的距離.
(1)讓同一鋼球從不同的高度滾下時,原來的位置越高,滾到斜面下端時
速度
速度
越大,把木塊推得越遠,說明在鋼球
質量
質量
相同的情況下,鋼球的
速度
速度
越大,動能越大.
(2)讓質量不同的鋼球從同一高度滾下,滾斜面下端時
速度
速度
相同,鋼球的質量越大,把木塊推得越遠,說明在鋼球
速度
速度
相同時,鋼球的
質量
質量
越大,動能越大.
(3)從這個實驗可以得出結論:運動物體的動能大小與
物體的質量和物體的運動速度有關
物體的質量和物體的運動速度有關

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