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某同學將完好儀器連接成如圖所示的電路(其中滑動變阻器的連線沒有畫出)，用來探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系．

(1)合上開關進行實驗時發現，無論怎樣移動滑片P，電壓表和電流表的示數都不為零，但始終沒有變化．則該同學把滑動變阻器接入電路中的方式可能是________(填寫代號)

a．G與C相連，F與H相連

b．G與C相連，D與H相連

c．G與E相連，F與H相連

d．G與E相連，D與H相連

(2)該同學發現了(1)中的問題并作了改正．請用筆畫線代替導線把滑動變阻器正確接入電路中，要求：滑片P向右移動時電流表示數逐漸增大．

(3)實驗測得的數據如表所示．根據這些數據在坐標圖中描點并作出U－I圖線．

答案：
解析：

　　(1)b或c

　　(2)

　　(3)

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?廣州）某同學將完好儀器連接成如圖所示的電路（其中滑動變阻器的連線沒有畫出），用來探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系．

（1）合上開關進行實驗時發現，無論怎樣移動滑片P，電壓表和電流表的示數都不為零，但始終沒有變化．則該同學把滑動變阻器接入電路中的方式可能是

b或c

（填寫代號）
a．G與C相連，F與H相連
b．G與C相連，D與H相連
c．G與E相連，F與H相連
d．G與E相連，D與H相連
（2）該同學發現了（1）中的問題并作了改正．請用筆畫線代替導線把滑動變阻器正確接入電路中，要求：滑片P向右移動時電流表示數逐漸增大．
（3）實驗測得的數據如表所示．根據這些數據在坐標圖中描點并作出U-I圖線．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學將完好儀器連接成如圖所示的電路，用來探究“電阻上的電流跟兩端電壓”的關系．

（1）在某次實驗時，滑片位置如圖甲所示，對應的兩表示數如圖乙所示，則他實驗中所用定值電阻的阻值是

5Ω

；當滑片P向右移動時，定值電阻實際消耗的電功率將

變小

（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）通過實驗，他們得出：“在電阻一定，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比”．為了使實驗結論具有普遍性，有同學建議將定值電阻R更換為小燈泡，再做一組實驗，你認為這個建議是否合理？請說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學將完好儀器連接成如圖1所示的電路（其中滑動變阻器的連線沒有畫出），用來測未知電阻的阻值．
（1）連接電路時，應將開關

斷開

；
（2）請用筆畫線代替導線把滑動變阻器正確接入電路中，要求：滑片P向右移動時電流表示數逐漸增大．
（3）實驗過程中，某次電流表和電壓表的示數如圖2所示，此時測得的R=

Ω．
（4）此實驗要多次測量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是

減小誤差

．

（5）完成上述實驗后，小明還想測量一段電爐絲的電阻Rx，可是在連接電路時，發現電壓表和滑動變阻器都已損壞．于是小明就利用剛才已測得的定值電阻R，重新設計并連接了如圖3所示的電路．電源電壓未知且恒定不變．請把下列實驗步驟補充完整：
①只閉合開關S₁，

讀出電流表的示數I₁

；②

再閉合開關S₂，讀出電流表示數I₂

．
電阻表達式：Rx=

I1×25Ω

I2-I1

；

I1×25Ω

I2-I1

；

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學將完好儀器連接成如圖1所示的電路，用來探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系．
（1）合上開關進行實驗時發現，無論怎樣移動滑片P，電壓表和電流表的示數都不為零，但始終沒有變化．則該同學把滑動變阻器接入電路中的方式可能是

（填寫代號）
a．G與C相連，F與H相連 b．G與C相連，D與H相連
c．G與E相連，F與H相連 d．G與E相連，D與H相連
（2）該同學發現了（1）中的問題并作了改正．請用筆畫線代替導線把滑動變阻器正確接入電路中，要求：滑片P向右移動時電流表示數逐漸增大．
（3）實驗測得的數據如表所示．根據這些數據在坐標圖2中描點并作出U-I圖線．