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在探究串聯電路的電流特點時,小名同學連接了如圖所示的電路.在連接電路時,開關應
斷開
斷開
,經檢查無誤后,閉合開關,三燈L1、L2、L3均發光,接著他應
將電流表分別接在abcd,閉合開關,觀察電流表示數
將電流表分別接在abcd,閉合開關,觀察電流表示數
,實驗時他記錄了如下表中的實驗數據,由表1的數據分析可知:
串聯電路電流處處相等
串聯電路電流處處相等
,小華同學也做了此實驗,記錄的實驗數據如表2中所示,從表2中可以看出d處的電流比a、b、c處的電流大許多,出現此情況的原因可能是
量程讀錯
量程讀錯

表1 測量處 a b c d 表2 測量處 a b c d
電流/A 0.2 0.2 0.2 0.2 電流/A 0.2 0.2 0.2 1.0
分析:任何電學實驗,在連接電路時為了保護電源和用電器,開關都應是斷開的,經檢查無誤后,將電流表分別接在abcd進行多次測量,在多組實驗數據的基礎上進行分析,以避免實驗數據的偶然性,使實驗結論更具有普遍意義.
分析表1,將abcd幾處的實驗數據比較可得出結論;
分析表2,abc三處電流相同,只有d處的電流大許多,原因可能是量程選錯,導致讀數讀錯了.
解答:解:為了保護電器,連接電路之前,開關應該是斷開的;經檢查無誤后,閉合開關,三燈L1、L2、L3均發光,說明電路正常,然后將電流表分別接在abcd進行多次測量,這樣得出的實驗數據更具有普遍意義;
由表1可知,abcd四處電流相同,可得出結論:串聯電路電流處處相等;
由表2可知,abc三處電流相同,只有d處的電流大許多,原因可能是量程選錯.
故答案為:斷開;將電流表分別接在abcd,閉合開關,觀察電流表示數;串聯電路電流處處相等;量程讀錯.
點評:本題考查了在探究串聯電路中電流的規律實驗.注意在連接電路前應把開關斷開,從數據分析得出串聯電路的電流規律,這種形式不但考查了學生掌握知識的情況,同時也考查了學生對數據處理的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?道外區一模)小涵在探究“串聯電路的電流和電壓”特點的實驗中,將兩盞標有“l.5V 0.2A”的小燈泡按如圖所樂連接起來,用電壓恒定的新電池供電.閉合開關S后,發現L1、L2均不亮.對此故障,他有下列幾種猜想:
(A)一盞燈斷路,另一盞燈完好
(B)一盞燈短路,另-盞燈完好
(C)一盞燈斷路,另一盞燈短路
(1)你認為上述猜想可能性最大的是
A
A

(2)如果這兩盞燈熄滅的原因是其中的一盞燈有故障,現有以下3種器材可選:
①規格相同的燈泡②符合要求的電壓表③符合要求的電流表
小涵將該器材接入此電路,閉合開關后就判斷出是哪盞燈出了故障.你認為這3種器材中不適用的有

你的理由是:
電源電壓3V恒定,在檢測過程中,當把電流表并聯在斷路的燈兩端時,將導致另一只完好的小燈泡因電壓過大而被燒壞,而其余兩種器材不存住這種情況
電源電壓3V恒定,在檢測過程中,當把電流表并聯在斷路的燈兩端時,將導致另一只完好的小燈泡因電壓過大而被燒壞,而其余兩種器材不存住這種情況

(3)故障排除后、小涵測出了如下數據,并得出了結論:
電流 Ia=0.2A Ib=0.2A Ic=0.2A
電壓 Uab=1.5V Ubc=1.5V Uac=1.5V
結論l:串聯電路中電流處處相等;
結論2:串聯電路中各部分電壓相等,各部分電壓之和等于總電壓.
請你根據所學知識對上述結論進行評價,寫出評價意見:
結論l正確,結論2中“串聯電路中各部分電壓也相等”是錯誤的.
應換用不同規格的燈泡多做幾次實驗再總結規律,使實驗結論具有普遍性
結論l正確,結論2中“串聯電路中各部分電壓也相等”是錯誤的.
應換用不同規格的燈泡多做幾次實驗再總結規律,使實驗結論具有普遍性

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在探究“串聯電路的電流關系”時,小明用電流表分別測出a、b、c三處的電流為Ia=0.2A、Ib=0.2A、Ic=0.2A.記錄數據后,他下一步應該做的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)在做“探究串聯電路中的電壓規律”的實驗時,有多個燈泡可供選擇,小明把兩只燈泡L1、L2串聯起來接到電源上,如圖1所示:

A、當分別把電壓表連在圖中AB兩點、BC兩點及AC兩點時,閉合開關后測得的數據是:UAB=0,UBC=12V,UAC=12V,則故障可能是
L1短路,或L2斷路,或L1短路同時L2斷路
L1短路,或L2斷路,或L1短路同時L2斷路

B、故障排除后,實驗正常進行,通過測量得到了兩組實驗數據如下表:
實驗次數 AB間電壓U1/V BC間電壓U2/V AC間電壓U3/V
1 4 8 12
2 6 6 12
分析兩組實驗數據,可得出:
串聯電路中,總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和
串聯電路中,總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和

(2)在探究串聯電路的電流特點時,小名同學連接了如圖2所示的電路.在連接電路時,開關應
斷開
斷開
,經檢查無誤后,閉合開關,三燈L1、L2、L3均發光,接著他應
斷開開關,將電流表分別接在a、b、c、d處,然后閉合開關,分別測出a、b、c、d處的電流
斷開開關,將電流表分別接在a、b、c、d處,然后閉合開關,分別測出a、b、c、d處的電流
,實驗時他記錄了如下表中的實驗數據,由表1的數據分析可知:
串聯電路電流處處相等
串聯電路電流處處相等
,小華同學也做了此實驗,記錄的實驗數據如表2中所示,從表2中可以看出d處的電流比a、b、c處的電流大許多,出現此情況的原因可能是
讀數時看錯了電流表量程
讀數時看錯了電流表量程

表1 測量處 a b c d
電流/A 0.2 0.2 0.2 0.2
表2 測量處 a b c d
電流/A 0.2 0.2 0.2 1.0

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究串聯電路的電流規律時,電流表必須
聯在電路中,且電流從
接線柱流進,
接線柱流出.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在實驗室中,小林和小松在做有關電學的實驗,如圖甲用電流表測電流大小的試驗中,其中導線A端還未接,小林想到了這樣一些問題:

(1)如果要讓電流表正常測出通過的電流,應將A端與
B
B
接線柱相連,若將A端與E端連接,預計出現的情況是
電流表和電源有可能被燒壞,燈泡不發光
電流表和電源有可能被燒壞,燈泡不發光

(2)小華在探究串聯電路的電流規律時,連接了如圖乙所示的電路,請幫他分析這個電路中的問題.

①連接的電路有錯誤,請找出來并在連接線上畫“×”,然后將右邊實物正確連好,并在方框內畫出對應的電路圖.
②小華連接電路中的這個錯誤會產生什么樣的現象?
答:
只有燈L1發光,燈L2被電流表短路,不發光
只有燈L1發光,燈L2被電流表短路,不發光

③小松按照正確的電路連接好電路的最后一根導線時,燈泡就都發光了,于是高興的極了,但站在一旁的小華很快發現了小松在操作過程中的一個錯誤,請你幫他指出來.
答:
連接電路時開關沒有斷開
連接電路時開關沒有斷開

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