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4．1kg的鐵塊與1kg的棉花相比較，下列說法正確的是（　　）

	A．	鐵塊所含的物質較少		B．	兩者所含的物質一樣多
	C．	棉花所含的物質較少		D．	物質不同無法比較

分析解答此題的關鍵是掌握質量的本質，質量是物體中所含物質的多少．

解答解：1kg的棉花所含棉花的多少是1kg，1kg鐵塊所含鐵的多少也是1kg，所以兩者所含的物質一樣多．選項B正確，選項A、C、D錯誤．
故選B．

點評此題主要考查學生對質量概念的理解和掌握，要引導學生區別物體和物質兩個概念．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．

如圖所示是在標準大氣壓下做的托里拆利實驗，玻璃管中的液體是水銀，圖中的高度h=760mm，1標準大氣壓=1.01×10⁵Pa．某同學將該實驗從山腳下移到山頂，玻璃管中的水銀柱會下降．說明大氣壓隨高度的增加而減小（填“增大”，“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．

觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖（a）、（b）所示，則圖（b）是水沸騰前的情況，圖（a）是水沸騰時的情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．溫度計的讀數為-12℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．用吸管可以把瓶中的水吸到嘴里，這是因為（　　）

	A．	嘴對吸管中的水具有吸引力
	B．	吸氣后，吸管內空氣壓強比吸管外的大氣壓強小
	C．	吸管本身有吸水的作用
	D．	吸氣后，吸管內空氣壓強比吸管外的大氣壓強大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在測定“小燈泡電功率”的實驗中，若選用的電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．
（1）連接電路時開關應斷開，開關閉合前滑動變阻器的滑片移到A（選填“A”或“B”）端．
（2）用筆畫線代替導線，連接完整圖甲所示的實物電路．

（3）閉合開關后，移動滑片P，眼睛盯住電壓表（選填“電流表”或“電壓表”）的指針．滑片移至某位置時電壓表的示數如圖乙所示，其讀數為2.4V；要測量小燈泡的額定功率滑片P應向B端移動（選填“A”或“B”）．當電壓的示數為2.5V時燈泡正常發光，這時電流表的示數如丙圖所示，則此小燈泡的額定功率為0.8W，此時燈泡的電阻是7.8Ω（保留1位小數）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．太陽發出的可見光、紅外線等光線具有能量，照射到物體上，部分被吸收轉化為內能（其中紅外線尤其顯著）．許多車主為了隔熱給汽車玻璃貼上太陽膜．某興趣小組對市場5種品牌隔熱性能進行如下探究：

①如圖1，在暗室中將一側貼有品牌太陽膜的玻璃板豎直放在水平桌面上，在距離玻璃板左側20厘米放置一個紅外線燈，玻璃板右側放置一個光能風車（光能風車的風葉在紅外線照射下，轉動快慢能反映接收到的紅外線的強弱）．
②打開紅外線燈，觀察并記錄30秒內光能風車風葉轉動的圈數．
③改變紅外線燈的位置，使之距離玻璃板的距離分別為40厘米、60厘米、80厘米，重復步驟②．
④在玻璃板上依次更換其他4種品牌的太陽膜，重復上述實驗．
（1）本實驗需要的測量工具有刻度尺、停表．（寫出2種）
（2）為了使本實驗的結果更可靠，還需改變哪些變量進行多次實驗？不同的紅外線燈、紅外線燈照射的角度（寫出2點）．
（3）透過太陽膜紅外線的強弱無法用肉眼直接觀察，本實驗用光能風車轉動快慢來反映紅外線的強弱．圖2實驗或活動所用得方法與本實驗相同的有AB（可多選）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

6．

常用的磁電式電流表的結構如圖所示，線圈與接線柱相連．當通以圖示方向的電流時，線圈帶動指針向右偏轉．下列有關說法正確的是（　　）

	A．	當通以相反方向電流時，電流表指針仍向右偏轉
	B．	此電流表工作時電能轉化為機械能
	C．	此電流表是利用通電線圈在磁場中受力轉動的原理制成
	D．	此電流表是利用電磁感應現象制成

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．“嫦娥三號”探測器由“長征三號乙”運載火箭從西昌衛星發射中心發射升空的．探測器向上運動過程中，某時刻整流罩脫落，整流罩脫落后仍要向上運動一段時間，這是由于整流罩具有慣性；探測器繞月飛行時，運動狀態發生改變（選填“發生改變”或“不發生改變”）；探測器登月前需要減速，向運動方向噴射高速氣體，同時獲得制動力，說明力的作用是相互的．

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