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下列設備中不屬于利用電熱的是（　　）

A．電褥子

B．電烘箱

C．電風扇

D．電飯煲

電褥子和電烘箱、電飯煲，都是利用電流的熱效應，把電能轉化為內能工作的，故ABD不符合題意；
電風扇是利用電流的磁效應，把電能主要轉化為機械能工作的，故C符合題意．
故選C．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

學校課外活動小組為檢測某傳感器而設計的電路如圖所示．傳感器上標有“3V0.9W”的字樣（傳感器可看作一個電阻），滑動變阻器R₀上標有“10Ω1A”的字樣，電流表量程為0.6A，電壓表量程為3V．則：
（1）該傳感器的電阻和額定電流各是多少？
（2）若電路各元件均完好，檢測時，為了確保電路各部分的安全，在a、b之間所加的電源電壓最大值是多少？
（3）根據技術資料可知，如果傳感器的電阻變化超過1Ω，則該傳感器就失去了作用．實際檢測時，將一個電壓恒定的電源加在圖中a、b之間（該電源電壓小于上述所求電壓的最大值），閉合開關S，通過調節R₀來改變電路的電流和R₀兩端的電壓．檢測記錄如下：

	電壓表示數/V	電流表示數/A
第一次	1.49	0.16
第二次	0.91	0.22

通過計算分析，你認為這個傳感器是否仍可使用？此時a、b間所加的電壓是多少？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

節能是這個時代的主旋律．小強要測量一盞節能燈的額定功率，他利用如圖甲所示的照明電路，將標有“220V60W”的白熾燈L₁和標有“220V4W-40W”的節能燈L₂正確接入電路中．當開關S₁、S₂都閉合時，兩盞燈都正常發光，且在2000s內標有1800r/kW．h的電能表轉了71轉．試問：

（1）節能燈的發光功率是多少？
（2）當開關S₁、S₂都斷開時，小明將圖乙所示電路插入照明電路的插座內．超導限流器是一種短路故障電流限制裝置，它的電阻R隨電流I變化關系如圖丙所示，L為用電器．為使用電器L短路后電路仍能保持穩定狀態，超導電阻R應滿足什么條件？
（3）在R滿足一定條件時，有人把超導限流器稱為“不斷電保險絲”，請說明理由．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖1所示，電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為12V．閉合開關S后，當滑片P從最右端滑到最左端的過程中，小燈泡的I-U關系圖象如圖2所示．則小燈泡的額定功率為______W，電源電壓為______V，滑動變阻器的最大阻值為______Ω．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

“賽龍舟”是端午節里的傳統節目．小安同學自制了一個卡通龍舟，她想用亮度可調節的紅、綠燈做它的眼睛．她選用規格為“12V6W”的紅燈和“12V12W”的綠燈及“24Ω2A”的滑動變阻器等元件設計了如圖電路．當閉合開關S、S₁、S₂，且滑動變阻器的滑片P移至b端時，兩燈都正常發光（電源電壓不變，不考慮燈絲電阻的變化）．求：
（1）兩燈都正常發光時電流表的示數為多少？
（2）該電路中最大電功率和最小電功率分別為多少？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

電流通過導體時，通電導體產生的熱量，跟_____成正比，跟導體的電阻成正比，還跟通電的時間成正比。這是英國物理學家______通過多次實驗研究發現的定律。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

電爐絲與導線串聯接到電路里，通電后電爐絲熱得發紅，而與之相連的導線卻不怎么熱。由焦耳定律可知，造成上述現象的主要原因是

A．通過電爐絲的電流比導線的電流小得多

B．通過電爐絲的電流比導線的電流大得多

C．電爐絲的電阻比導線的電阻小得多

D．電爐絲的電阻比導線的電阻大得多

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）小明和小華同學為了探究“電流通過導體產生的熱量與電阻的關系”，設計了如圖所示的實驗電路。兩個燒瓶A、B中盛有質量、初溫相等的煤油，R_A與R_B是阻值不同的電熱絲。

（1）R_A與R_B采用串聯的連接方式，其目的是為了控制通電時間、         相等。
（2）小明同學為比較R_A與R_B阻值的大小，用電壓表分別測出R_A與R_B兩端電壓大小，發現U_A<U_B，則R_A         R_B（選填“>”、“<”或“=”）。
（3）在相同時間內，可通過觀察                 來比較電流通過電熱絲產生的熱量多少；為了升溫較快，實驗液體選用煤油而不選用水，主要是水的比熱容比煤油            。
（4）小華想改裝實驗裝置用來“測量煤油的比熱容大小”，則他們應將燒瓶A中煤油換成與其           （選填“質量”或“體積”）相等的水，并將電熱絲R_A換成         的電熱絲。測量時，水和煤油的初溫均為t₀，通電一段時間后，水和煤油的末溫分別為t_水、t_煤油，請寫出煤油比熱容的表達式：c_煤油=            。（已知水的比熱容為c_水）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）（1）如圖是探究“電流通過導體產生的熱量與電阻的關系”為達到實驗目的，選用的兩電阻絲的阻值（選填“相同”或“不同”）。通過觀察_____________，可以知道電流產生的熱量的多少。

（2）在探究“電流與電阻的關系”的過程中．小明把5Ω的電阻再分別換接10Ω、15Ω的電阻，重復實驗，得到表一中三組數據．分析表一數據，可得出結論；保持電壓不變時，導體中的電流跟導體的電阻成　　比．小麗在做此實驗時，每次只更換電阻，測得相應的電流值，如表二所示，根據表中數據，她無法得到與小明相同的結論，其原因是

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