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某同學在“測滑輪組機械效率”的實驗中,用圖中所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:
鉤碼重G(N)鉤碼上升高度h(m)測力計拉力
F(N)
測力計移動距離
s(m)
20.10.40.3
(1)如果你對該同學的實驗記錄進行有關分析,就會發現他的實驗結果是違背物理規律的,其表現在于:______.
(2)右圖是測力計的放大圖.結合左圖你會發現導致實驗結果違背物理規律原因.其原因是______.
(3)糾正錯誤后,可計算該滑輪組的機械效率為______.

【答案】分析:(1)機械效率在任何情況下都應該小于1;
(2)注意彈簧測力計的分度值,認真讀數,可發現原來的讀數是錯誤的;
(3)利用公式η=進行計算可求出機械效率.
解答:解:(1)計算可知η===167%,機械效率不可能大于1,因此,這一結果是違背物理規律的;
(2)讀圖可知,彈簧測力計的分度值為0.2N,其示數為0.8N,表中的數據是錯誤的;
(3)機械效率η===83.3%.
故答案為:(1)機械效率大于1;(2)測力計的示數讀錯,應該是0.8N;(3)83.3%.
點評:機械效率在任何情況下都不會大于1,這是因為額外功是不可避免的;彈簧測力計讀數時要分清其分度值;計算機械效率要熟練運動其公式.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網某同學在“測滑輪組機械效率”的實驗中,用圖1所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:
鉤碼重G(N) 鉤碼上升高度h(m) 測力計拉力F(N) 測力計移動距離s(m)
2 0.1 0.4 0.3
(1)對該同學的實驗記錄進行分析,就會發現他的實驗結果是違背物理規律的,其表現是:
 

(2)圖2是實驗時測力計的放大圖.結合圖2你會發現導致實驗結果違背物理規律的原因.其原因是
 
.糾正錯誤后,可計算出該滑輪組的機械效率為
 

(3)若增加提升鉤碼的個數,該滑輪組的機械效率將
 
(填“增大”、“不變”或“減小”).影響該滑輪組機械效率的因素還有
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?德陽)某同學在“測滑輪組機械效率”的實驗中,用圖中所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:
鉤碼重G(N) 鉤碼上升高度h(m) 測力計拉力
F(N)
測力計移動距離
s(m)
2 0.1 0.4 0.3
(1)如果你對該同學的實驗記錄進行有關分析,就會發現他的實驗結果是違背物理規律的,其表現在于:
機械效率大于1
機械效率大于1

(2)右圖是測力計的放大圖.結合左圖你會發現導致實驗結果違背物理規律原因.其原因是
測力計的示數讀錯,應該是0.8N
測力計的示數讀錯,應該是0.8N

(3)糾正錯誤后,可計算該滑輪組的機械效率為
83.3%
83.3%

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?雨花臺區一模)某同學在“測滑輪組機械效率”的實驗中,用如圖所示的滑輪組進行了三次實驗,實驗數據如下表:
實驗
序號
物重
G/N
物體上升的
高度h/cm
測力計的
示數F/N
測力計移動
的距離s/cm
機械效率
η
1 6 3 2.5 9 80%
2 6 5 2.5 15 80%
3 6
8
8
2.5 24
80%
80%
分析表中數據,回答以下問題:
(1)表中有兩個數據的記錄漏填了,請補上.
(2)分析表中數據可知,滑輪組的機械效率與物體上升的高度
無關
無關
(選填“有關”或“無關”).
(3)當他用此滑輪組提起10N重的物體時,該滑輪組的機械效率
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?峨眉山市二模)某同學在“測滑輪組機械效率”的實驗中,用圖所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:

實驗次數
物理量
1 2 3 4
鉤碼重 G/N 2 4 6 4
鉤碼上升高度 h/m 0.1 0.1 0.1 0.1
繩端拉力 F/N 0.4 1.4 2.3 1.8
繩端移動距離s/m 0.3 0.5 0.3 0.3
機械效率 η 167% 57% 87% 74%
(1)如果你對該同學的實驗記錄進行有關分析,就會發現他的實驗1結果是違背物理規律的,其表現在于:
有用功比總功大(或“機械效率大于1”“機械效率等于167%”)
有用功比總功大(或“機械效率大于1”“機械效率等于167%”)

(2)圖甲是彈簧測力計的放大圖.結合圖甲你會發現導致實驗1結果違背物理規律的原因.其原因是
彈簧測力計讀數錯誤,應為0.8N
彈簧測力計讀數錯誤,應為0.8N

(3)糾正錯誤后,可計算實驗1的滑輪組的機械效率為
83%
83%

(4)從表中數據可分析出實驗2是用
圖做的實驗,實驗3是用
圖做的實驗
(5)通過實驗2和實驗4的數據分析可得出結論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時.動滑輪的個數越多,滑輪組的機械效率越

(6)比較實驗3和實驗4可得結論:使用同一滑輪組,
增加物體重量
增加物體重量
可以提高滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學在“測滑輪組機械效率”的實驗中,用如圖所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:
實驗次數
物理量
l 2 3 4
鉤碼重 G/N 2 4 6 4
鉤碼上升高度 h/m 0.1 0.1 0.1 0.1
繩端拉力 F/N 0.4 1.4 2.3 1.8
繩端移動距離s/m 0.3 0.5 0.3 0.3
機械效率 η 167% 57% 87% 74%
(1)如果你對該同學的實驗記錄進行有關分析,就會發現他的實驗1結果是違背物理規律的,其表現在于:
總功小于有用功(或“機械效率大于1”“機械效率等于167%”)
總功小于有用功(或“機械效率大于1”“機械效率等于167%”)

(2)圖甲是彈簧測力計的放大圖.結合圖甲你會發現導致實驗1結果違背物理規律的原因是
彈簧測力計讀數錯誤
彈簧測力計讀數錯誤

(3)由實驗2和實驗4的數據分析可得出結論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時.動滑輪的個數越多,滑輪組的機械效率越

(4)比較實驗3和實驗4可得結論:使用同一滑輪組,增加物體
重力
重力
可以提高滑輪組的機械效率.

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