Question

3．上自習(xí)課時(shí)，調(diào)皮的小明在教室的后排座位上輕聲唱起了歌，發(fā)聲時(shí)他手摸喉頭，感覺到喉頭在振動(dòng)；教室里的同學(xué)都聽到了歌聲，表明聲音可以通過(guò)空氣傳播；正在靜心思考的小娟忙用手捂住耳朵，因?yàn)樗�認(rèn)為小明的歌聲是噪聲（選填“樂音”或“噪聲”），可以在人耳處減弱．

Answer 1

分析 （1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；
（2）聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；
（3）凡是影響人們正常的學(xué)習(xí)、生活、休息等的一切聲音，都稱之為噪聲；
（4）減弱噪聲的三個(gè)途徑：在聲源處減弱噪聲；在傳播過(guò)程中減弱噪聲；在人耳處減弱噪聲．

解答 解：
（1）小明唱歌時(shí)聲帶會(huì)振動(dòng)，所以用手摸喉頭會(huì)感到在振動(dòng)；
（2）歌聲通過(guò)空氣可以傳播到其它同學(xué)的耳朵里，所以教室里的同學(xué)都聽到了歌聲；
（3）此歌聲影響小娟思考問題，所以此歌聲對(duì)小娟來(lái)說(shuō)就是噪聲；
（4）小娟捂住耳朵，是采用了在人耳處減弱噪聲的方法來(lái)減弱噪聲的．
故答案為：振動(dòng)；空氣；噪聲；人耳．

點(diǎn)評(píng) 解決此類問題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和傳播進(jìn)行分析解答，理解噪聲的定義和減弱噪聲的方法是關(guān)鍵．