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（2006?松江區模擬）如圖所示，一個重20牛的物體靜止于水平地面上，用力的圖示法畫出物體所受到的支持力．

分析：要畫出其受到的支持力的圖示，首先要求出其受到的支持力的值；根據二力平衡的條件結合物體的重力即可求得其受到的支持力，從而可以用力的圖示法表示出物體受到的支持力．

解答：解：物體靜止在水平面上，處于平衡狀態，所以受到的重力和桌面的支持力是一對平衡力，兩者大小相等，所以支持力等于重力等于20N，支持力的方向與重力方向相反，豎直向上．由此可以用力的圖示法表示出物體受到的支持力．答案如下圖所示：

點評：力的圖示的畫法與示意圖不同，它要求更精確．在畫力的圖示時，一定要附上標度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?松江區模擬）如圖所示為2006年世界杯期間，設在慕尼黑“IBC”大廳的大理石足球雕塑“團隊之星”．其底座質量約為2200千克，其上部為大理石實心足球，體積約為3米³，若雕塑底座與地面的接觸面積為2米²，大理石密度為2.6×10³千克/米³．求：
（1）該“足球”的質量；
（2）雕塑對地面的壓力和壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2007?松江區模擬）小明彎曲手中的鋸片，感覺到所用拉力大小與彎曲程度有關，同時他猜想，拉力大小可能還與鋸片的長度有關，于是他和同學合作進行了如圖所示實驗，將長度不同的同種材料組成的兩根鋸片分別夾于厚書內，伸出的長度（簡稱長度）用L表示，鋸片形變量（彎曲程度）用末端量△x表示，對鋸片的拉力用F表示，其大小等于彈簧秤讀數．實驗數據分別如下表一、表二所示：
表一：

實驗序號	1	2	3	4	5	6	7
長度L （厘米）	25	25	25	25	25	25	25
形變量△x （厘米）	1	2	3	4	5	6	7
拉力F （牛）	0.06	0.12	0.18	0.24	0.30	0.36	0.42

表二：

實驗序號	8	9	10	11	12	13	14
長度L （厘米）	15	15	15	15	15	15	15
形變量△x （厘米）	1	2	3	4	5	6	7
拉力F （牛）	0.09	0.18	0.27	0.36	0.45	0.54	0.63

（1）分析表一、表二中1-7組數據或8-14組數據及相關條件，可歸納出的初步結論是

同種材料組成的長度相同的鋸片，拉力與形變量大小成正比

（2）分析表一、表二中實驗序號

1與8（或2與9或3與10或4與11或5與12或6與13或7與14）

數據及相關條件，可歸納出初步結論是：同種材料組成的長度不同的鋸片，當形變量大小相同時，所用拉力隨長度的減小而增大．
（3）某同學對表一、表二中的數據進行了進一步綜合分析，他計算出表一中拉力F與形變量△x的比值都為0.06；表二中拉力F與形變量△x的比值都為0.09．由此他歸納出如下結論：
（a）同種材料組成的長度相同的鋸片，拉力F與形變量△x的比值相同；
（b）同種材料組成的長度不同的鋸片，拉力F與形變量△x的比值不同．
你認為該同學的（a）結論

正確

，（b）結論

合理但不完整

．（均選填“正確”或“錯誤”或“合理但不完整”）
（4）綜合上述結論及相關條件，如果要定義一個描述同種材料構成的鋸片發生形變的難、易程度的物理量k，你認為k=

△L

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?松江區模擬）為探究液體內部壓強是否與液體種類有關，兩個大量筒中原分別裝有

不同

種類液體．實驗時，壓強計的金屬盒應該放置在兩個量筒的液體內部

相同