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如圖所示,在探究杠桿平衡條件的實驗中:
(1)把杠桿支在支架上,調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在______位置平衡.這一調節(jié)的目的是便于在杠桿上直接測量______.
(2)如圖甲所示,在杠桿右邊B處掛兩個相同的鉤碼,要使杠桿仍在水平位置平衡,應在杠桿左邊A處掛______個相同的鉤碼.
(3)如圖乙所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,杠桿仍然在水平位置平衡,彈簧測力計的拉力F______(填“變大”、“不變”或“變小”),原因是______.

【答案】分析:(1)杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響.
(2)根據(jù)杠桿平衡條件,求出A處掛鉤碼的數(shù)量.
(3)阻力和阻力臂不變時,動力臂減小時,根據(jù)杠桿平衡條件,判斷動力的變化情況.
解答:解:(1)杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于直接在杠桿上測量力臂大小.
(2)設一個鉤碼的重為G,杠桿的分度值為L,
根據(jù)杠桿平衡條件得:nG×2L=2G×3L,
所以n=3(個).
(3)如圖乙,彈簧測力計豎直向上拉杠桿在水平位置平衡,
彈簧測力計傾斜拉動杠桿在水平位置平衡時,阻力和阻力臂不變,動力臂減小,根據(jù)杠桿平衡條件得,動力變大.
故答案為:(1)水平;力臂大小;(2)3;(4)變大;阻力和阻力臂不變,彈簧測力計傾斜拉杠桿時,動力臂變小,動力變大.
點評:(1)調節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡,如何調節(jié)和為什么調節(jié)杠桿在水平位置平衡,是探究杠桿平衡實驗中經常考查的內容.
(2)杠桿在水平位置平衡,當拉力傾斜拉動杠桿時,力臂變小,力變大,也是經常考查的問題,學生容易忽視.
(3)利用杠桿平衡條件,求力臂大小或掛幾個鉤碼,如果設具體的數(shù)據(jù),計算會更簡單.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?銅仁市二模)如圖所示,在探究杠桿平衡條件的實驗中:
(1)把杠桿支在支架上,調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在
水平
水平
位置平衡.這一調節(jié)的目的是便于在杠桿上直接測量
力臂大小
力臂大小

(2)如圖甲所示,在杠桿右邊B處掛兩個相同的鉤碼,要使杠桿仍在水平位置平衡,應在杠桿左邊A處掛
3
3
個相同的鉤碼.
(3)如圖乙所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,杠桿仍然在水平位置平衡,彈簧測力計的拉力F
變大
變大
(填“變大”、“不變”或“變小”),原因是
阻力和阻力臂不變,彈簧測力計傾斜拉杠桿時,動力臂變小,動力變大
阻力和阻力臂不變,彈簧測力計傾斜拉杠桿時,動力臂變小,動力變大

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示:在探究杠桿平衡條件的實驗中,如果在杠桿支點左側20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼,在支點右側15cm刻度處用彈簧測力計施加最小的力拉杠桿,使杠桿在水平位置平衡,此時彈簧測力計讀數(shù)為
2
2
N,最小力的方向是
豎直向下
豎直向下

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在探究杠桿平衡條件的實驗中,如果在杠桿支點左側20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼,在支點右側15cm刻度處用彈簧測力計豎直向下拉杠桿,使杠桿在水平位置平衡,此時彈簧測力計讀數(shù)為
2
2
N.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在探究杠桿平衡條件實驗中:
實驗
次數(shù)
動力
F1/N
動力臂
L1/cm
阻力
F2/N
阻力臂
L2/cm
1 10 2 15
2 2 20 4
(1)應該先調節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在
水平
水平
位置平衡.
(2)分別在杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動鉤碼的位置,使杠桿在水平位置重新恢復
平衡
平衡
.這時杠桿兩端受到的作用力
等于
等于
各自鉤碼的重(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(3)根據(jù)實驗得出結論,杠桿平衡的條件是
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2
,并根據(jù)此條件填寫上表中空白的數(shù)據(jù).

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年福建省廈門市翔安區(qū)九年級質量檢測考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

如圖所示,在探究杠桿平衡條件的實驗中:

(1)把杠桿支在支架上,調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在           位置平衡。這一調節(jié)的目的是便于在杠桿上直接測量           

(2)如圖甲所示,在杠桿右邊B處掛兩個相同的鉤碼,要使杠桿仍在水平位置平衡,應在杠桿左邊A處掛      個相同的鉤碼。

   (3)如圖乙所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,杠桿仍然在水平位置平衡,彈簧測力計的拉力F           (填“變大”、“不變”或“變小”),原因是                             

 

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