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下列做法中，屬于減小摩擦的是（　　）

A．鞋底和輪胎制有凹凸不平的花紋　　

B．騎自行車剎車時，用力握手閘　　

C．在氣墊船底和水面之間形成一層空氣墊　　

D．為了防止傳動皮帶打滑，需要把皮帶張緊些

解：A、鞋底和輪胎制有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦．不符合題意．
B、自行車剎車時，閘皮壓緊在鋼圈上，在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力來增大摩擦力．不符合題意．
C、氣墊船利用氣體將船和水面分離，是使接觸面脫離，減小船和水之間的摩擦力．符合題意．
D、為了防止傳動皮帶打滑，需要把皮帶張緊些，在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力來增大摩擦力．不符合題意．
故選C．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖（A）所示，主要表示力能使物體。重為50牛的箱子在水平桌面上受到10牛的水平拉力F的作用而作勻速直線運動，如圖（B）所示。當(dāng)拉力F突然撤去時，箱子由于_______繼續(xù)向前運動，此時它受到的滑動摩擦力為牛。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下面是小紅從物理學(xué)角度對一些現(xiàn)象或做法的解釋，其中錯誤的是（）

A．小紅有一雙聰明伶俐的大眼睛,眼睛中的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡,成倒立縮小的實像

B．小紅在客廳里看電視，遙控器換臺很方便，遙控器主要是利用紫外線工作的

C．小紅透過金魚缸看到的是金魚正立放大的虛像，虛像可以用照相機拍攝

D．小紅用斜面將物體升高，盡量選用表面光滑些的木板，這樣可以提高斜面的機械效率

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖是同學(xué)們訓(xùn)練排球時的情景，下列有關(guān)說法中正確的是

A．球墊起后，在空中能向上運動，是因為受到慣性的作用

B．球在上升的過程中重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

C．墊球時，手對球的作用力大于球?qū)κ值淖饔昧?

D．球下落后越來越快，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是探究“摩擦力對物體運動的影響”的實驗裝置示意圖，其實驗過程用到了許多科學(xué)方法．

（1）怎樣控制小車在水平面上開始滑行時的速度相等呢？
方法是：把小車放在同一斜面的　　，由靜止開始下滑．
（2）怎樣反映“摩擦力”對“物體運動的影響”？
方法是：比較小車在不同表面上運動的距離或　　．
（3）怎樣得到“小車不受力作用時的運動狀態(tài)”呢？必須要用推理的方法，即：如果小車運動時不受摩擦力的作用，那么小車將　　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于力與運動的關(guān)系，下列說法正確的是

A．力是維持物體運動的原因

B．物體只要運動就需要力的作用

C．力是改變物體運動狀態(tài)的原因

D．物體受到力的作用，運動狀態(tài)一定改變

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

作用在同一物體同一直線上的兩個力F₁、F₂，如果兩力方向相同，其作用效果相當(dāng)于只受一個F=F₁+F₂，我們把F叫做合力，F(xiàn)₁、F₂叫做分力．小明想如果作用在物體上的二力不在同一直線上，而是互成一定的夾角，那么合力F的大小與兩個分力F₁、F2的大小，是否還存在F等于F₁+F₂的關(guān)系呢？于是他應(yīng)用學(xué)過的方法，對此進行了探究．

(1)如圖所示，橡皮筋原長為AB，通過兩個彈簧測力計對橡皮筋施加互成一定夾角的兩個力F₁和F₂，使橡皮筋從B處伸長到C處，記錄此時F₁、F₂的大小，撤去力F₁和F₂后，用一個彈簧測力計對橡皮筋施加一個力F的作用，為了使這個力F的作用效果與那兩個力F₁、F₂的作用效果，應(yīng)使橡皮筋，記錄此時F的大小．
(2)先后兩次改變F₁和F₂的夾角，重復(fù)步驟
　　 (1)，得到三次實驗數(shù)據(jù)如表所示：
　　

分析實驗數(shù)據(jù)可知，當(dāng)兩個力不在同一條直線上時，其合力大小F F₁+F₂，（選填“等于”或“不等于”）且在F₁、F₂大小不變的情況下，合力F的大小隨著F₁與F₂夾角的增大而．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如下圖所示，利用彈簧測力計拉著物體在水平面上勻速向右運動，該物體受到的摩擦力為_______N。當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)增大為4N時，該物體受到的摩擦力為_________N。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

2004 年11月1日起我市規(guī)定：出租車駕駛員和坐在前排的乘客必須系好安全帶．這主要是為了防止出租車突然剎車時，由于 ___而可能造成的傷害．坐在行駛汽車中的乘客，選為參照物是靜止的，選為參照物他又是運動的．

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