用學過的物理知識，仿照示例中的形式，將下表中的空格填寫完整。
現象或情景 | 現象形成解釋 |
示例：夏天，從冰箱中拿出的瓶裝礦泉水，過一會兒瓶的外壁會附著一層小水珠。 | 礦泉水瓶附近的空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠。 |
水杯中的熱水冒出“白氣”。 | （1） |
樟腦丸用久了會變小。 | （2） |
用濕布擦黑板，一會兒后黑板上的水消失了。 | （3） |
口算題天天練系列答案科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇南京高淳八年級上學期期中質量調研檢測物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖，乙試管容器內盛有水，甲燒杯內盛有下表所列的其中一種液體。在1標準大氣壓下，對甲容器的底部持續加熱，最終發現乙容器內的水沸騰了。則甲容器內盛的液體是（ ）
A．煤油 B．酒精 C．水 D．液態氨
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科目：初中物理 來源：2014-2015學年廣東省九年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題
有兩個定值電阻R1=12Ω，R2=24Ω，串聯后接在某電源上，R1、R2兩端的電壓之比為______，電路的總電阻為________Ω；如并聯后接在同一電源上，通過R1、R2的電流之比為______。
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科目：初中物理 來源：2014-2015學年廣東省九年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題
對于“探究電流跟電阻的關系”和“伏安法測量定值電阻”的這兩個實驗，下列說法不正確的是（ ）
A.它們都是采用控制變量的研究方法
B.它們的滑動變阻器在實驗電路中的作用是不同的
C.前者多次測量的目的是分析多組數據，得出電流跟電阻的關系
D.后者多次測量的目的是取電阻的平均值，減小誤差
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科目：初中物理 來源：2014-2015學年廣東省汕頭市八年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題
圖甲是小麗“探究冰的熔化規律”的實驗裝置。實驗時，她先將冰和溫度計分別放入試管內，再放入大燒杯的水中，觀察冰熔化過程中溫度變化情況。
甲 乙
（1）她將觀察到的溫度計示數變化情況記錄在下表中。請根據表中數據，在圖乙的坐標紙上畫出冰熔化過程中的溫度—時間圖象。
時間t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
溫度T/℃ | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 3 | 5 |
（2）在第5分鐘時，物質處于 態。（選填：“固”、“液”或“固液混合”）。
（3）在第7至8分鐘時，物質 （選填：“吸熱”或“放熱”）溫度 （選填：“升高”、“降低”或“不變）。
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科目：初中物理 來源：2014-2015學年廣東省汕頭市八年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題
“生活處處有物理”。比如：（1）驗鈔機能檢驗人民幣的真偽，它的原理是利用了 使熒光物質發光。（2）電閃雷鳴時，我們總是先看到閃電后聽到雷聲，是因為光速比聲速 。（選填：大或小）。（3）夏天的早晨，花草上會出現晶瑩剔透的露珠，露珠的形成屬于 現象。
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科目：初中物理 來源：2014-2015學年廣東省汕頭市九年級上第一次質量檢測物理試卷（解析版） 題型：實驗題
（每空2分）根據生活經驗，我們猜想：物體溫度升高吸收熱量的多少可能與質量和物體的種類有關。為了驗證猜想，我們制定了兩個計劃：：
讓研究對象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少；
讓研究對象都吸收相同的熱量，然后比較它們溫度升高的多少。
（1）實驗室準備了兩個規格相同的電加熱器、兩個相同的酒精燈、兩個相同的燒杯、手表、鐵架臺、質量相同的水和煤油。為了完成實驗，我們還需要 儀器。
（2）能夠準確的控制物體吸收熱量的多少是完成這個實驗的關鍵。在提供的熱源中，你認為選擇 比較合適。
（3）如下圖，為了研究物質的吸熱能力，在兩個相同的燒杯中分別裝有質量相同、初溫相同的水和煤油，用兩個相同的“熱得快”對其加熱。實驗時為了比較水和煤油吸熱本領的大小。我們可以加熱相同的 ，觀察升高溫度的不同。在實驗中通電時間的長短反映了水和煤油 的多少。
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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇省九年級上學期期中聯考物理試卷（解析版） 題型：選擇題
許多物理概念
的得出過程是很相似的，在速度、功、功率、機械效率這幾個概念中，得出過程相似的是（ ）
A、速度和功率 B、速度和功
C、速度和機械效率 D、功率和機械效率
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