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我們欣賞音樂時能分辨出不同樂器發出的聲音，主要是因為不同樂器發出聲音的

A．音色不同

B．音調不同

C．響度不同

D．傳播速度不同

試題分析：音調是指聲音的高低；響度是指聲音的大小或強弱；音色是指聲音的特色。音色跟發聲體的材料和結構有關，不同的發聲體的材料和結構不同，其音色是不同的。所以我們欣賞音樂時能分辨出不同樂器發出的聲音，主要是因為不同樂器發出聲音的音色不同。故選A。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

溫度一定時，聲波在不同介質中的傳播速度是的（選填“相同”或“不同”）．圖中蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學的聲音，這是因為不同人聲音的不同，同時還可以根據聲音的來大致判斷周圍同學離他的遠近（均選填“響度”、“音調”、“音色”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小軍是位音樂愛好者，他能從音樂會的樂器合奏中，分辨出各種樂器發出的聲音。他分辨各種樂器發出的聲音時，依據的是這些聲音的（）

A．響度

B．音調

C．音色

D．節奏

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

某種昆蟲靠翅膀振動發聲．如果這種昆蟲的翅膀在一分鐘內振動了300次，則它振動的頻率是_______Hz，人類_______聽到這種聲音．（選填“能”或“不能”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在一次“模仿秀”電視節目中，表演者在模仿歌星演唱時，主要是模仿歌星的( )

A．響度

B．音調

C．音色

D．頻率

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在學習二胡、琵琶演奏的過程中，小明發現琴弦發出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究。經過和同學們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；
猜想二：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；
猜想三：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關。
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了右表所列的9種規格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。
(1)為了驗證猜想一，應選用編號為_____的三根琴弦進行實驗。為了驗證猜想二，應選用編號為_____的三根琴弦進行實驗。表中有的材料規格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內容，該表中所缺的數據分別為_____和____。
(2)隨著實驗的進行，小明又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是__．
(3)在上述探究過程中，總要控制某些因素使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關系，這種研究方法叫做___ 。