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13.小明用天平和量筒測量某種礦石的密度.

(1)將天平放在水平桌面上,游碼歸零后,發現指針如圖a所示,小明應將平衡螺母向左調節(選填“左”或“右”),使天平平衡.
(2)天平調平后,小明將礦石放在天平的左盤,通過加減砝碼和移動游碼使天平再次平衡,所加砝碼和游碼在標尺上的位置如圖b所示,則礦石的質量是46.8g.
(3)小明用量筒測量礦石的體積,如圖c所示,則礦石的體積為1.8×10-5m3
(4)通過計算可以得出礦石的密度ρ=2.6×103kg/m3

分析 (1)使用天平測量物體質量之前要進行調平,平衡螺母相對于指針的調節規律是“左偏右調,右偏左調”;
(2)被測物體的質量等于砝碼的總質量與游碼所對刻度之和;
(3)礦石的體積等于兩次量筒中水的體積之差;
(4)已知質量和體積,利用ρ=$\frac{m}{v}$計算礦石的密度;

解答 解:
(1)使用天平時,將天平放在水平桌面上,把游碼移到標尺的零刻線處,因為指針偏右,所以平衡螺母向左調節,使橫梁平衡.
(2)礦石的質量為m=20g+20g+5g+1.8g=46.8g;
(3)礦石的體積為V=38cm3-20cm3=18cm3=1.8×10-5m3
(4)礦石的密度為ρ=$\frac{m}{v}$=$\frac{46.8g}{18c{m}^{3}}$=2.6g/cm3=2.6×103kg/m3
故答案為:(1)左;(2)46.8;(3)1.8×10-5;(4)2.6×103

點評 測固體的密度首先會使用天平,用天平測出固體的質量m,根據排水法用量筒測出固體的體積V,再用公式ρ=$\frac{m}{v}$計算出固體的密度.

練習冊系列答案
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2.關于所示圖片的說法正確的是(  )
A.
草葉上的露是液化現象,需要放出熱量
B.
山峰間的霧是汽化現象,需要吸收熱量
C.
樹枝上的霜是凝固現象,需要放出熱量
D.
冬天冰凍衣服晾干是凝華現象,需要吸收熱量

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.下面是小方和小王設計的“測食用油密度”實驗方案,完善他們的方案,回答后面的問題:
(1)小方的方案:①用調節平衡的天平測出空燒杯的質量m1,②向燒杯內倒入適量食用油,測出燒杯和食用油的總質量m2,③把燒杯內的食用油全部倒入量筒內,讀出量筒內食用油的體積為 V1;④測得的食用油密度的式是:ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{v}_{1}}$.
(2)小王的方案:①在燒杯內倒入適量的食用油,用調節平衡的天平測出燒杯和食用油的總質量m3,②將燒杯內的適量食用油倒入量筒內讀出量筒內食用油的體積V2,③測出燒杯和剩余食用油的總質量m4.④測得的食用油密度的表達式是:ρ=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{2}}$
(3)按小王的實驗方案進行測量,實驗誤差可能小一些;如果選擇另一種方案,測得的密度值偏大(填“偏大”、“偏小”).
(4)如圖是按小王的實驗方案進行某次實驗的情況,請為小王把設計實驗表格補充完整,并填寫實驗數據.
物理量燒杯和油的總質量m1/g燒杯和剩下的油的質量m1/g倒出油的體積V/cm3油的密度ρ/g/cm3
數據11783.6301.1

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小明“五一”出游揀回一塊精美石頭.他想用所學的物理知識測出這塊石頭的密度.但家里既沒有天平也沒有量筒,于是他根據自己所學的杠桿和浮力知識,找出細桿、細線、重物、口杯、水與卷尺(如圖甲).設計實驗:

(1)架設杠桿,固定好支點,支點不需要(“需要”或“不需要”)在細桿重心.讓石頭和重物分別掛在支點兩側,適當移動石頭和重物懸掛點使細桿在水平位置平衡(如圖乙).用卷尺測量出石頭懸掛點A與支點O之間的距離12.0cm;
(2)保持重物懸掛點位置不變,把石頭浸沒于水中,并調節石頭懸掛點位置,直到細桿恢復水平平衡(如圖丙),測出石頭新的懸掛點B與支點O之間的距離20.0cm.
(3)在丙圖中畫出石頭的受力示意圖.
(4)計算:若水的密度是1.0g/cm3,則該石頭的密度是2.5×103kg/m3

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8.把礦石放在調節好的托盤天平的左盤中,當天平平衡時,右盤中的砝碼以及游碼在標尺上的位置如圖所示.礦石的質量是53.4g;礦石放入量筒前、后,量筒中水面位置如圖所示.礦石的體積是20cm3,密度是2.67g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

18.小敏同學設計了如圖所示的電路,他用的電源電壓是6V保持不變,選的電流表的量程為0~0.6A.電壓表的量程為0~3V,定值電阻R1的規格為“10Ω 0.5A”,滑動變阻器R2的規格為“20Ω 1A”.閉合開關在保證電路安全的情況下,下列做法正確的是(  )
A.變阻器R2接入電路的阻值允許變化范圍可以為2Ω~10Ω
B.電阻R1消耗功率允許的變化范圍是0.4W~0.9W
C.電流表示數允許的變化范圍可以為0.3A~0.5A
D.電路消耗總功率允許的變化范圍可以為1.2W~1.8W

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5.小青同學在家里發現了一個廢棄的定值電阻,把它帶到學校實驗室,檢查完好后,再對它進行電阻的測量.
(1)連接電路時,開關應處于斷開(選填“斷開”或“閉合”)狀態.
(2)如圖,完成電路連接后,閉合開關,發現電壓表的指針反向偏轉.請指出造成該現象的原因是電壓表的正負接線柱接反了.
(3)改接電路并檢查無誤后進行實驗,如表是記錄的實驗數據.通過計算,該定值電阻的阻值約是5.3Ω.(計算結果保留一位小數)
 實驗次數
 電壓(V) 1 1.5 2.0
 電流(I) 0.20 0.280.36
(4)在上一小題的計算中,小青同學發現三次算得的電阻值并不相同,這種情況主要是因為持續通電電阻的溫度(選填“長度”“橫截面積”或“溫度”)發生變化,影響了它的阻值大小.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.某實驗小組用伏安法測量小燈泡的電功率,待測小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)請用筆畫線代替導線,完成如圖甲實物電路的連接.(要求:連線不得交叉,電壓表量程要正確)

(2)檢查電路連接無誤后,閉合開關S,燈泡不亮,電壓表有示數,電流表指針幾乎不動.產生這一現象的原因可能是小燈泡斷路(或燈泡壞了或燈座處接觸不良).
(3)故障排除后進行實驗,通過移動滑片記錄了多組數據,并作出了如圖乙所示的I-U圖象.據圖可知小燈泡的額定功率為0.75W.
(4)現將該小燈泡與一個10Ω的定值電阻串聯后接入電壓為3V的電源兩端,此時小燈泡的實際功率是0.2W.

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3.將一瓶質量為0.5kg、溫度為25℃的純凈水放入冰箱,一段時間后純凈水的溫度降低到5℃,則這瓶純凈水的內能減少了4.2×104J,這是通過熱傳遞的方式改變了水的內能.水的比熱容c=4.2×103J/(kg•℃).

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