【題目】如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關”的實驗示意圖，下列說法錯誤的是（ ）
A. 該實驗物體的動能是指物體A具有的動能
B. 該實驗物體動能的大小是通過木塊B移動的距離來反映的
C. 該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止滾下與物體B碰撞時B的速度，它是通過高度來改變的
D. 實驗中多次讓物體從斜面同一高度上靜止滾下時，應改變物體A的質量，這是為了研究物體動能與物體質量的關系
智趣寒假作業云南科技出版社系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，放置在水平地面上的兩個物體A和B均為實心正方體，物體A的邊長為10cm，質量為2kg；物體B的邊長為20cm，質量為8kg。求：
（1）物體A的密度。
（2）物體A對水平地面的壓強pA。
（3）若把B疊放在A的正上方，求此時物體B對物體A的壓強pB
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學在“用天平和量筒測鹽水的密度”實驗中，設計了如下的實驗操作步驟：
A．將鹽水倒入燒杯中，用天平測量燒杯和鹽水的總質量
B．調節平衡螺母，使天平平衡；
C．把天平放在水平桌面上，游碼移到標尺零刻度線處；
D．用天平測量空燒杯的質量
E．將燒杯中的鹽水倒入量筒中一部分，測出量筒中鹽水的體積
F．用天平測量燒杯和剩余鹽水的總質量
（1）小明發現實驗步驟混亂并且有多余的步驟，于是將實驗步驟重新排序，較精確的測量了鹽水的密度，正確的實驗操作順序是______（只填字母標號）。
（2）小明在調節天平時，如圖甲所示，調節平衡螺母直至天平平衡，她的操作存在的問題是______。改正錯誤后，發現指針偏向分度盤的左側，如圖乙所示，此時應向平衡螺母向______調。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，用不同的力敲擊音叉，使音叉發聲，每次將正在發聲的音叉輕觸系在繩上的乒乓球，觀察乒乓球被彈開的幅度。
（1）這個實驗是用來探究聲音的_____與_____關系。
（2）實驗中乒乓球的作用是____________________。
（3）根據實驗現象能得到的結論是_________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗示意圖,下列說法錯誤的是
A. 實驗中的鋼球A在斜面頂端具有的重力勢能最大、動能最小
B. 實驗中物體動能的大小是通過木塊B移動的距離來反映的
C. 實驗中讓同一鋼球分別從不同高度由靜止開始滾下,鋼球運動到水平面的速度相同
D. 實驗中讓不同的鋼球從斜面同一高度由靜止開始滾下,這是為了探究物體的動能與物體的質量的關系
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】兩個完全相同的瓶子裝有不同的液體，放在橫梁已平衡的天平上，如圖所示。則甲瓶液體質量_____乙瓶液體質量，甲瓶液體密度_____乙瓶液體密度。（選填“大于”“等于”或“小于”）
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【題目】在探究“汽車的速度”的實驗中，甲、乙兩輛相同的汽車在同一水平地面上做直線運動的
圖象如圖所示．
由圖可知，甲車的動能________（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙車的動能；
此時甲車受到
牛的摩擦力，求甲車的功率____________________．
求經過相同的時間，甲、乙兩車牽引力做的功之比 __________________（空氣阻力忽略不計）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了響應國家“低碳環保，節能排放”的號召，我國多地設置了共享單車租借站點。質量為55kg的小明同學在上學的路上租借了一輛自行車，從站點到學校的路程為1500m，騎車用時5min（設小明騎車上學做勻速直線運動）。
請解答下列問題：
（1）小明騎車的速度是多少？
（2）若自行車的質量為15kg，每個輪胎與地面的接觸面積為0.005m2，則小明騎車時車對地面的壓強是多少？
（3）若自行車勻速行駛中所受阻力為人和車總重的0.1倍，則小明騎車的功率是多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】洋洋同學在用天平測質量實驗中.
（1）天平調節平衡后，洋洋按如圖甲所示的方法來稱量橡皮泥的質量，小江立即對洋洋說：“你操作時至少犯了兩個錯誤．”小江所說的兩個錯誤是：
①_____；②_____。
（2）改正錯誤后，洋洋測量橡皮泥質量的步驟如下：
①調節平衡螺母，使天平橫梁平衡；②將一張正方形紙片放在天平左邊托盤上；③將天平放在水平桌面上，把游碼歸零；④將橡皮泥放在天平左盤中，向右盤中添加合適砝碼，并移動游碼，使天平橫梁再次平衡。
洋洋測量步驟的正確排列順序是_____（填序號）。
（3）洋洋還想用天平測出100g的水備用，他先用如圖乙所示測出空燒杯的質量，接著需要向右盤中再添加_______g的砝碼，然后往左盤燒杯中緩慢注水，當看到指針擺動如下列_____圖所示狀態時，再改用滴管加水至天平橫梁恢復平衡。
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