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實驗桌上有如下器材:符合實驗要求的電源一個、電流表和電壓表各一只、滑動變阻器一個、電阻箱一個(電阻箱的符號)、開關一個、導線若干.要求從實驗桌上選取適當器材,設計一個實驗證明:“當電阻兩端電壓保持不變時,電阻消耗的電功率與該電阻的阻值成反比.”請畫出實驗電路圖,寫出實驗步驟,并設計出實驗數據記錄表.
(1)實驗電路圖;
(2)實驗步驟;
(3)實驗數據記錄表.
【答案】分析:根據控制變量法,要使通過電阻兩端的電壓保持不變,必須把電阻箱與滑動變阻器和電流表串聯起來,然后利用電壓表測出電阻箱兩端的電壓,根據P=UI分析比較即可.
解答:解:(1)實驗電路圖:

(2)實驗步驟:
①按電路圖將調好的電表及各元件連接電路;
②閉合開關S,調節滑動變阻器到適當位置,測出變阻箱兩端的電壓U和通過變阻箱的電流I1,并把電阻箱接入電路的阻值R1和測量的電壓U、電流I1記錄在表格中;
③斷開開關S,改變電阻箱接入電路的電阻值為R2,然后閉合開關S,調節滑動變阻器使電壓表示數仍為U,測量電流I2,并把電阻箱接入電路的阻值R2和測量的電流I2、電壓表示數U記錄在表格中;
④仿照步驟③,分別測出通過電阻箱R3、R4、R5、R6的電流I3、I4、I5、I6和相應的電壓U,并把數據記錄在表格中;
⑤利用公式P=UI分別計算出電阻R1、R2、R3、R4、R5和R6 消耗的功率P1、P2、P3、P4、P5和P6,并把數據記錄在表格中.
(3)實驗數據記錄表:
     U/V      
R/Ω      
I/A      
P/W      

點評:本題考查控制變量法的正確使用和電功率公式的靈活應用,同時考查學生根據題意畫電路圖的能力,并學會要用所畫的電路圖經過實驗分析得出結論的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗時,一組同學根據生活經驗提出了如下猜想:
A.浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟深度有關;
B.浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟排開液體的體積有關;
C.浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟液體的密度有關.
實驗桌上有如下器材:量程符合實驗要求的彈簧測力計一個,一個大水槽里盛有足夠深的水,體積相同的若干鉤碼.該組同學所做的實驗過程如圖所示.
(1)鉤碼浸沒在水中時受到的浮力是
0.2
0.2
N;
(2)比較
d、e
d、e
,可知猜想A是錯誤的;
(3)比較b、c、d,可知猜想
B
B
是正確的;
(4)完成該實驗后,該組同學在此實驗的基礎上,設計了一個實驗來證明:“浸在液體中的物體所受的浮力大小與它排開液體的體積成正比”.請你根據現有器材寫出主要的實驗步驟.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?通州區二模)實驗桌上有如下器材:天平(附砝碼)、彈簧測力計、量筒、燒杯各一個:水、細線適量;一大塊橡皮泥;體積相同的銅塊、鋁塊和木塊各一塊.要求從實驗桌上選擇適當器材,設計實驗探究:“物體浸沒在液體中時,物體所受浮力的大小與物體的體積的關系”.
(1)實驗步驟:
(2)根據可能出現的實驗現象,得出相應的探究結論:
物體浸沒在液體中時,物體所受浮力的大小與物體的體積有關,物體體積越大,受到的浮力越大
物體浸沒在液體中時,物體所受浮力的大小與物體的體積有關,物體體積越大,受到的浮力越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

實驗桌上有如下器材:符合實驗要求的電源一個、電流表和電壓表各一只、開關一個、兩個電阻箱R1和R2(電路圖符號)、導線若干.要求從實驗桌上選擇適當器材,設計一個實驗證明:“串聯電路的總電阻等于各串聯電阻之和”. 請根據上述要求幫助小明畫出實驗電路圖,并寫出實驗步驟.
實驗電路圖:
實驗步驟:
實驗表格:

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?豐臺區一模)小芳同學在研究并聯電路中的電阻關系之前,想利用手邊的器材驗證“并聯電路中干路電流等于各支路電流之和”這一關系.實驗桌上有如下器材:電源一個(電源電壓不作為已知)、電阻箱(電路圖符號          )一個、電壓表一只、電流表兩只、開關一個、各種阻值已知的定值電阻和導線若干.請根據上述要求幫助小芳畫出實驗電路圖,并寫出實驗步驟.
(1)實驗電路圖:
(2)實驗步驟:

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科目:初中物理 來源: 題型:

實驗桌上有如下器材:滿足實驗要求的電源、用大鐵釘和漆包線自制的匝數為100匝的電磁鐵、電流表、滑動變阻器和開關各一個、導線與大頭針若干;小明想利用實驗桌上的器材,設計一個實驗探究:“電磁鐵吸引大頭針的個數與電流的關系”.請根據上述要求幫助小明在圖所示的虛線框內畫出實驗電路圖,并寫出實驗步驟.

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