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兩個實驗小組的同學分別測定小燈泡的額定功率(U=3.8V),第1小組同學可用的器材有:電壓表、電流表、開關各一只、6V電源、額定電壓為3.8V的小燈泡、標有“1000Ω  1A”和標有“20Ω  1A”的兩個滑動變阻器,第1小組設計了如圖1所示電路.
(1)如果小燈泡的額定功率約為2W,電流表的量程選擇______為宜.
(2)按照圖中的電路圖連接好電路,檢查電路連接無誤后,閉合開關,在很大一段范圍內調節滑動變阻器,發現小燈泡不發光、電流表和電壓表幾乎沒有示數,出現這種現象的原因是______.第2小組設計的實驗電路圖如圖2所示,所用器材如圖3所示(其中電源電壓未知,電阻R的阻值已知),并進行了以下操作:
步驟1:開關S撥到位置2,移動滑片P至任一位置,讀出電壓表示數U1
步驟2:開關S撥到位置1,滑片P位置不動,讀出電壓表示數U2
(3)請你按電路圖甲在實物圖乙中用筆畫線代替導線連好電路.
(4)同學們寫出了燈泡電阻表達式,又根據,計算出了燈泡的額定功率,發現實驗結果與真實值相差較大,原因是______.仔細分析后,他們認為要準確測出燈泡的額定功率,只需將上述步驟1改為______.
【答案】分析:(1)根據P=UI求出燈泡額的電流的大約值,據此確定電流表的量程;
(2)電路連接無誤,閉合開關后,在很大一段范圍內調節滑動變阻器,發現小燈泡不發光、電流表和電壓表幾乎沒有示數說明選擇的滑動變阻器的最大阻值太大造成的;
(3)由電路圖可知,開關S撥到位置2時,電壓表測燈泡兩端的電壓;開關S撥到位置1時,電壓表測電源的電壓,據此連接實物電路圖;
(4)燈泡在不同電壓下,燈絲溫度不同,電阻大小不同,計算額定功率必須用3.8V時的電阻,用其它電壓下的電阻會出現較大的誤差.
解答:解:(1)根據P=UI可得:
燈泡的額的電流大約為I==≈0.53A,所以電流表的量程選0~0.6A;
(2)電路連接無誤,閉合開關,在很大一段范圍內調節滑動變阻器,發現小燈泡不發光、電流表和電壓表幾乎沒有示數,出現這種現象的原因是:選擇了“1000Ω 1A”的變阻器;
(3)電壓表的負接線柱與開關的中間接線柱連接,1與R的左側接線柱連接,2與燈泡的左接線柱連接,如下圖所示:

(4)由于電流的熱效應,當燈泡發光時,燈絲的電阻會隨溫度升高而變大;
當燈泡兩端電壓不等于其額定電壓時,求出的電阻就不等于其正常發光時電阻,從而求出的功率就不是額定功率;
所以要想測燈泡的額定功率,可以讓燈泡兩端電壓等于額定電壓,即將開關S拔到位置2,移動滑片P,使電壓表的示數為3.8V.
故答案為:
(1)0~0.6A;
(2)選擇了“1000Ω 1A”的變阻器;
(3)如上圖所示;
(4)此時燈泡未正常發光,燈絲電阻與正常發光時的電阻不同;開關S拔到位置2,移動滑片P,使電壓表的示數為3.8V.
點評:本題考查了學生對額定功率的理解,利用公式P=求額定電功率時,必須要注意燈絲的電阻隨溫度的變化而變化,因此燈泡只有正常發光時的功率為額定功率,即R必須時正常發光時的電阻.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?棗莊)在做“觀察水的沸騰”的實驗時,甲、乙、丙三個實驗小組的同學分別從圖中A、B兩套實驗裝置中任選一套來完成實驗.
(1)甲組同學從水溫升高到90℃時開始記錄數據,以后每隔1分鐘記錄一次水的溫度,直到水沸騰5分鐘為止,實驗數據如下表所示.分析表中的數據可知,甲組同學選擇的是
B
B
(A或B)套裝置.
 時間min  0  2 9 10  11 
 溫度℃ 90  92  94  96  98  100  101  102  102  102  102  102 
(2)乙、丙兩組同學都選擇了另外一套實驗裝置,這兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖C所示,得到a、b兩種不同圖象的原因是:水的
質量
質量
不同.
(3)實驗后,甲組的同學對大家提出了這樣的疑問:如果不對水加熱,能讓水重新沸騰嗎?老師馬上將一杯停止沸騰的水放進能抽氣的密閉玻璃罩中,如圖D所示,接通抽氣機電源,隨著玻璃罩中空氣的抽出,熱水居然沸騰起來.通過分析,同學們知道了發生此現象的原因是:抽氣機抽氣時,玻璃罩內的氣壓
減小
減小
(選填“增大”、“減小”或“不變”),水的沸點
降低
降低
(選填“升高”、“降低”或“不變”),因此在不加熱的情況下,水能重新沸騰.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

兩個實驗小組的同學分別測定小燈泡的額定功率(U=3.8V),第1小組同學可用的器材有:電壓表、電流表、開關各一只、6V電源、額定電壓為3.8V的小燈泡、標有“1000Ω  1A”和標有“20Ω  1A”的兩個滑動變阻器,第1小組設計了如圖1所示電路.
(1)如果小燈泡的額定功率約為2W,電流表的量程選擇
0~0.6A
0~0.6A
為宜.
(2)按照圖中的電路圖連接好電路,檢查電路連接無誤后,閉合開關,在很大一段范圍內調節滑動變阻器,發現小燈泡不發光、電流表和電壓表幾乎沒有示數,出現這種現象的原因是
選擇了“1000Ω 1A”的變阻器
選擇了“1000Ω 1A”的變阻器
.第2小組設計的實驗電路圖如圖2所示,所用器材如圖3所示(其中電源電壓未知,電阻R的阻值已知),并進行了以下操作:
步驟1:開關S撥到位置2,移動滑片P至任一位置,讀出電壓表示數U1
步驟2:開關S撥到位置1,滑片P位置不動,讀出電壓表示數U2
(3)請你按電路圖甲在實物圖乙中用筆畫線代替導線連好電路.
(4)同學們寫出了燈泡電阻表達式RL=
U1R
U2-U1
,又根據P0=
U
2
0
RL
,計算出了燈泡的額定功率,發現實驗結果與真實值相差較大,原因是
此時燈泡未正常發光,燈絲電阻與正常發光時的電阻不同
此時燈泡未正常發光,燈絲電阻與正常發光時的電阻不同
.仔細分析后,他們認為要準確測出燈泡的額定功率,只需將上述步驟1改為
開關S拔到位置2,移動滑片P,使電壓表的示數為3.8V
開關S拔到位置2,移動滑片P,使電壓表的示數為3.8V

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科目:初中物理 來源: 題型:

實驗小組的同學為了探究影響電流產生熱量的因素,準備了兩個相同的燒瓶,內裝質量相等的煤油,兩個帶有橡膠塞的規格完全相同的溫度計,三個規格完全相同的滑動變阻器,四根阻值不同(R1>R2;R3=R4)的電阻絲,以及電源、開關、導線等.兩個實驗小組的同學根據現有的實驗器材,分別設計了如圖甲、乙所示兩個方案.精英家教網
(1)甲方案可探究當
 
和通電時間一定時,電流產生的熱量跟電阻的關系.閉合開關,通電一段時間后,溫度升高較多的是
 
溫度計.(選填“A”或“B”).
(2)乙方案可探究當電阻和通電時間一定時,電流產生的熱量跟
 
的關系.閉合開關,通電一段時間后,溫度升高較多的是
 
溫度計.(選填“C”或“D”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

兩個實驗小組的同學分別測定小燈泡的額定功率(U=3.8V),第1小組同學可用的器材有:電壓表、電流表、開關各一只、6V電源、額定電壓為3.8V的小燈泡、標有“1000Ω 1A”和標有“20Ω 1A”的兩個滑動變阻器,第1小組設計了如圖1所示電路.
(1)如果小燈泡的額定功率約為2W,電流表的量程選擇________為宜.
(2)按照圖中的電路圖連接好電路,檢查電路連接無誤后,閉合開關,在很大一段范圍內調節滑動變阻器,發現小燈泡不發光、電流表和電壓表幾乎沒有示數,出現這種現象的原因是________.第2小組設計的實驗電路圖如圖2所示,所用器材如圖3所示(其中電源電壓未知,電阻R的阻值已知),并進行了以下操作:
步驟1:開關S撥到位置2,移動滑片P至任一位置,讀出電壓表示數U1
步驟2:開關S撥到位置1,滑片P位置不動,讀出電壓表示數U2
(3)請你按電路圖甲在實物圖乙中用筆畫線代替導線連好電路.
(4)同學們寫出了燈泡電阻表達式數學公式,又根據數學公式,計算出了燈泡的額定功率,發現實驗結果與真實值相差較大,原因是________.仔細分析后,他們認為要準確測出燈泡的額定功率,只需將上述步驟1改為________.

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