Question

在四個相同的燒杯中分別盛以水和某種液體并用完全相同的電熱水器加熱，測出它們的溫度和通電時間記入下表：

序號	液體	質量（g）	初溫（℃）	末溫（℃）	加熱時間（t）
①	水	100	10	15	1
②	水	200	10	15	2
③	水	200	10	25	6
④	某液體	200	10	25	3

（1）實驗中選用相同的電熱水器的目的是：

 

．
（2）比較①、②兩組數據可得：物體吸收的熱量的多少跟

 

有關；比較

 

兩組數據可得：物體吸收的熱量的多少跟升高的溫度有關．
（3）綜合以探究可以得出：質量相等的不同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量

 

（選填“相等”或“不相等”）．因而物理學中引入

 

（填物理量名稱）比較各種物質這種性質上的不同．
（4）從表中的數據可得某液體的比熱容為

 

J/（kg?℃）．

Answer 1

分析：（1）實驗時采用相同的加熱設備，加熱相同的時間，兩種物體吸收的熱量就是相同的；
（2）利用控制變量法分析比較物體吸收的熱量與質量之間的關系；
要探究物體吸收的熱量的多少跟升高的溫度的關系，需使物質的種類和質量相同，升高的溫度不同，比較吸收熱量的多少與升高溫度的關系．
（3）分析數據得出相同質量的不同物質，升高相同的溫度，吸收熱量的多少與物質種類有關；
從而物理學中引入了物理量比熱容，即物質吸收熱量的多少與物質的質量和物質升高溫度乘積的比值；
（4）分析③④數據，物質的質量和升高的溫度相同，根據加熱時間，可知兩種液體吸收熱量之間的關系，從而可根據水的比熱容求出某液體的比熱容．

解答：解：（1）電熱器加熱通電時間的長短反映水和煤油吸收熱量的多少，選用相同的電熱水器的目的是相同時間內放出相同的熱量；
（2）比較①、②兩組數據：物質的種類和溫度值的變化量相同，物質的質量不同，吸收的熱量不同，說明物體吸收的熱量跟物體的質量有關；
比較②③兩組數據，物質的種類和質量相同，溫度值的變化量不同，吸收的熱量不同，可得：物體吸收的熱量跟升高的溫度有關．
（3）比較③④的質量和溫度值的變化量相同，物質的種類不同，吸收的熱量不同，據此得出物體吸收熱量的多少與物質種類的有關．
因而物理學中引入比熱容比較各種物質這種性質上的不同．
（4）由③④知，質量相同的水和某液體，升高相同的溫度，水加熱時間為某液體加熱時間的2倍，即水吸收的熱量為某液體吸收熱量的2倍，根據c=

Q

m△t

，可知某液體的比熱容是水的比熱容的

1

2

，則c_液=

1

2

c_水=

1

2

×4.2×10³J/（kg?℃）=2.1×10³J/（kg?℃）．
故答案為：
（1）相同時間內放出相同的熱量；
（2）物體的質量；②③；
（3）不相等；比熱容；
（4）2.1×10³．

點評：本實驗采用了控制變量法，在研究設計多個量的問題時，為了研究某兩個量間的關系，要控制除這兩個量外的其它各量保持不變，這就是控制變量法，在實驗中要注意控制變量法的應用，在分析數據時，要注意控制的量和改變的量，其中加熱時間的長短表示物體吸收熱量的多少，同時涉及到了有關比熱容的概念及熱量計算公式的應用，（4）問中關鍵是根據加熱時間的關系確定相同質量的兩種物質升高相同的溫度，確定出吸收熱量的關系，從而可計算出液體比熱容的大小．