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某物理興趣小組的同學,用煤爐給l0kg的水加熱,同時他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線。若在6min內完全燃燒了2kg的煤,水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃),煤的熱值約為3×107J/kg。求:

(1)煤完全燃燒產生的熱量:
(2)經過6min時間加熱,水所吸收的熱量;
(3)煤爐燒水時的熱效率。

(1)煤完全燃燒產生的熱量為6×106J;(2)經過6min時間加熱,水所吸收的熱量為2.52×106J;(3)煤爐燒水時的熱效率為42%.

解析試題分析:
(1)已知煤的質量和熱值,利用Q=mq可求得煤完全燃燒產生的熱量;
  
(2)由圖知,經過6min時間加熱,水升高的溫度值,利用吸熱公式求水吸收的熱量;
 
(3)燒水時的熱效率(熱效率等于水吸收的熱量與燃料完全燃燒放出的熱量之比.

考點:熱平衡方程的應用

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:綜合題

(5分)雪災給人民的生活、生產帶來很多困難.小亮看到搶險隊員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽,他產生了這樣的疑問:含鹽的冰熔化時跟純凈的冰熔化特點有何不同?含鹽濃度不同的冰,熔化特點有無區別?為此,他進行了下列探究過程:
[設計實驗]
他用同樣多的純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰,然后將這些冰弄碎放入試管中,在冰塊中插入溫度計,記下此時溫度計的示數。每隔0.5分鐘記錄一次溫度計的示數,同時觀察試管中冰塊狀態的變化。在選擇冰塊吸熱方式時有如圖所示的三種方法,請你為他選擇一種最佳的方法。你選擇的方法是    (A/B/C)。(當時的室溫大約是10℃)

在相同條件下測量三者的溫度變化,得到三條溫度變化曲線(純冰對應曲線①、淡鹽冰對應曲線②、濃鹽冰對應曲線③)。
[分析] 根據曲線圖可知:
(1)利用鹽水制成的冰    (是/不是)晶體。實驗中淡鹽冰的熔點是    ℃。
[歸納] 根據分析可以得到:
(2)在冰雪覆蓋的道路上灑鹽,可以     (提高/降低)冰的熔點,并且含鹽濃度越高的冰,能在更     (高/低)的溫度下熔化。

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

小明根據下表所提供的幾種物質的比熱容得出以下結論,其中正確的是

A.固體的比熱容一定比液體的比熱容小
B.同種物質的比熱容隨物態變化而發生改變
C.質量為1 kg的煤油放出2.1×103J的熱量,溫度升高1℃
D.質量相等的水和酒精,吸收相同熱量后,酒精的溫度變化大

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科目:初中物理 來源: 題型:問答題

圖甲所示的實驗現象說明                                   ;
圖乙所示的實驗現象說明                                            ;
圖丙所示的實驗現象說明                                             

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科目:初中物理 來源: 題型:問答題

目前,“節能減排”已引起全球的關注.
(1)目前國家提倡“低碳生活”,實際上是為了節約能源和保護環境,并漸被人 們接受及付諸行動.下列說法中符合“低碳生活”理念 _________ 

A.為了衛生而使用一次性碗筷
B.為了方便而使用一次性塑料袋
C.上學時能騎單車就盡量不坐家里的汽車
D.多用洗衣機洗衣服,少用手洗
(2)如何減少能耗、提高汽車發動機的效率也越來越受到人們的重視.小明家 的汽車發動機為汽油發動機,它把汽油燃燒產生的內能部分轉化為機械能,再通過傳動機構將動力傳給車輪使汽車行駛,如圖甲是汽油機工作時的能流圖,則括號內應填的是 _________ ___ _____ ____ .小明從爸爸那里了解到他家的汽車在高速公路上每勻速行駛100km,平均耗油6kg,則汽車的效率為 ________ .(已知汽車受到的阻力為600N汽油的熱值為4.6×107J/kg)
(3)小花家今年購買了一輛電動車,它通過蓄電池來提供電能,通過電動機得到動力,如圖乙是電動車工作時的能流圖,則括號內應填的是__________ _____ .電動車的電源采用的是48V的電壓,如果使用12V的鉛蓄電池,則應將_______ 個鉛蓄電池 _____ 聯.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(6分)小強同學是一個喜歡思考的學生,他想不同種類物質的吸熱能力是否會不同呢 于是他取了沙子和水這兩種不同物質,從而研究它們吸熱能力的差異.他設計如圖甲所示的實驗裝置:
使用的實驗器材有:兩個酒精燈,兩個金屬盒,溫度計……在完成每一個實驗步驟時要考慮很多問題,下面是小強的實驗步驟,請根據要求補充完成;

(1)先測量        (選填“體積”或“質量”)相同的水和沙子,所以實驗時還需要的器材是___      _;
(2)在實驗時只要控制_________  ____(選填“加熱時間”或“溫度變化”,下同)相同就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量;加熱完成后只要比較他們            的多少就可以比較出沙子和水吸熱能力差異;若在實驗時發現,沙子溫度升高的比水多,則吸熱能力較強的是___ ____;
(3)根據小強得出的結論,結合圖乙的信息,此時是       (選填“中午”或“夜晚”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

在裝著紅棕色二氧化氮氣體的瓶子上面(二氧化氮的密度大于空氣密度),倒扣一個空瓶子,使兩個瓶口相對,兩瓶口之間用一塊玻璃板隔開(圖9甲).抽掉玻璃板后,最終發現兩瓶內氣體顏色基本相同(圖9乙)。
請問:(1)這是一種什么現象? 答:______________________________。
(2)它說明了什么? 答:________________________________________。
(3)在丙、丁兩圖中,演示物體對外做功本身內能減少的實驗是________(“丙”或“丁”),這個實驗中容器內出現的現象是:______________________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間.實驗數據記錄如下表。

物質
質量/g
初始溫度/℃
加熱時間/min
最后溫度/℃

60
20
6
45
食用油
60
20
6
68
 
(1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較         來研究水和食用油吸熱能力的差異。
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給           加熱更長的時間,此時水吸收的熱量              (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。
(3)通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同,物質的這種特性用        這個物理量來描述。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(4分)如圖甲,在探究“不同物質吸熱能力”的實驗中:

(1)在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、      相同的水和煤油;實驗時選用兩個相同的電加熱器加熱,目的是使水和煤油在單位時間內                              。
(2)實驗中記錄下兩種物質溫度隨時間的變化圖像并描出了如圖乙所示的圖像,由圖可知b物質是        ,分析圖像還判斷出             (水/煤油)的吸熱能力較強。

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