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(1)小明在實驗室里測量一塊形狀不規則、體積較大的礦石的密度.
①因礦石體積較大,放不進量筒,因此他利用一只燒杯,按如圖1所示方法進行測量,礦石的體積是________cm3
②用托盤天平已測得礦石的質量是175.6g,則礦石的密度是________kg/m3;從圖A到圖B的操作引起的密度測量值比真實值________(選填:“偏大”、“偏小”或“不變”);
③在使用已調節好的托盤天平,按規范的操作來稱量礦石的質量時,通過增、減砝碼后指針偏在分度盤中線右邊一點,這時應該________.
A.向左調平衡螺母     B.往右盤中加砝碼    C.從右盤中減砝碼      D.向右移動游碼

(2)圖2是某種物質熔化圖象.根據圖象判斷,下列說法不正確,請你將錯誤之處圈出來,并在其下方改正.
①晶體在熔化時,不斷吸收熱量,溫度不斷上升.
②在第20min時,物質是固體狀態.

解:(1)①礦石的體積等于量筒中倒出水的體積:V=200ml-130ml=70ml=70cm3
②礦石的密度:ρ==≈2.5g/cm3=2.5×103kg/m3
由于從燒杯中取礦石,礦石會沾水,使測得的礦石體積測量值會偏大,密度偏小.
③指針偏在分度盤中線右邊一點,天平的右端下沉,向左移動游碼或從右盤中減少砝碼.
(2)①晶體在熔化時,不斷吸收熱量,溫度應該保持不變.所以把“不斷上升”改為“不變”.
②如圖,晶體在第10min到第25min時間內是熔化過程,晶體熔化時固液共存,所以晶體在第20min時,物質是固液共存.所以“固體”改為“固液共存”.
故答案為:(1)①70;②2.5×103;偏小;③C;(2)①“不斷上升”改為“不變”;②“固體”改為“固液共存”.
分析:(1)①礦石的體積等于量筒中倒出水的體積,我們可以根據量筒中倒水前后的示數求出倒出水的體積;
②根據密度的計算公式ρ=,求出礦石的密度,在本實驗從水中撈礦石時,礦石會沾水,導致測得的礦石體積測量值偏大,密度偏小.
③用天平稱量物體質量時,當物體和砝碼放在天平盤里,就不能再移動平衡螺母,只能增減砝碼或移動游碼.當右盤下沉時,要減少砝碼或向左移動游碼;當左盤下沉時,增加砝碼或向右移動游碼.
(2)①晶體熔化時,不斷吸收熱量,溫度保持不變.
②晶體熔化時,固液共存.
點評:(1)本題考查了利用天平、量筒、燒杯測量固體密度的方法和誤差分析,其中用量筒和燒杯測較大固體的體積的方法值得一試.
(2)掌握晶體熔化條件和熔化特點,以及各階段的物質狀態等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?普洱)(1)小明在實驗室里測量一塊形狀不規則、體積較大的礦石的密度.因礦石放不進量筒,所以他借用一只燒杯,運用
等效法
等效法
(填一種物理方法),按圖所示程序操作,測出礦石的體積是
70
70
cm3.再用托盤天平測出礦石的質量,并得出了礦石的密度;從圖A到圖B的操作會引起密度測量值比真實值
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

(2)王明同學做“水的沸騰”實驗,用酒精燈給燒杯中的冷水均勻加熱時,看見溫度計的示數漸漸上升.他突然想到這樣一個問題:在水沸騰前,溫度計示數上升速度是否是均勻的呢?
由此他提出了下列幾種猜想:
[猜想1]溫度計示數上升速度先快后慢;
[猜想2]溫度計示數上升速度先慢后快;
[猜想3]溫度計示數上升速度先慢后快再慢;
[猜想4]溫度計示數上升速度是均勻的.
①指出圖甲的操作過程中的錯誤:
視線沒有平視
視線沒有平視

②他糾正錯誤后認真進行了實驗.根據實驗數據,作出了如圖乙所示的溫度隨時間變化的圖象,由此驗證了猜想
3
3
;試解釋這種現象:
開始要加熱石棉網和燒杯,所以水溫上升較慢,然后水溫上升加快;而水溫較高時散熱增加水溫上升又放慢
開始要加熱石棉網和燒杯,所以水溫上升較慢,然后水溫上升加快;而水溫較高時散熱增加水溫上升又放慢

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)小明在實驗室里測量一塊形狀不規則、體積較大的礦石的密度.

①因礦石體積較大,放不進量筒,因此他利用一只燒杯,按圖1所示方法進行測量,礦石的體積是
70
70
cm3
②用托盤天平已測得礦石的質量是175.6g,則礦石的密度是
2.5×103
2.5×103
kg/m3;從圖A到圖B的操作引起的密度測量值比真實值
偏小
偏小
(選填:“偏大”、“偏小”或“不變”);
③在使用已調節好的托盤天平,按規范的操作來稱量礦石的質量時,通過增、減砝碼后指針偏在分度盤中線右邊一點,這時應該
C
C

A.向左調平衡螺母              B.往右盤中加砝碼
C.從右盤中減砝碼              D.向右移動游碼
(2)圖2是某種物質熔化圖象.根據圖象判斷,下列說法不正確,請你將錯誤之處圈出來,并在其下方改正.
晶體在熔化時,不斷吸收熱量,溫度不斷上升.在第20min時,物質是固體狀態.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)小明在實驗室里測量一塊形狀不規則、體積較大的礦石的密度.
①因礦石體積較大,放不進量筒,因此他利用一只燒杯,按如圖1所示方法進行測量,礦石的體積是
70
70
cm3
②用托盤天平已測得礦石的質量是175.6g,則礦石的密度是
2.5×103
2.5×103
kg/m3;從圖A到圖B的操作引起的密度測量值比真實值
偏小
偏小
(選填:“偏大”、“偏小”或“不變”);
③在使用已調節好的托盤天平,按規范的操作來稱量礦石的質量時,通過增、減砝碼后指針偏在分度盤中線右邊一點,這時應該
C
C

A.向左調平衡螺母          B.往右盤中加砝碼        C.從右盤中減砝碼            D.向右移動游碼

(2)圖2是某種物質熔化圖象.根據圖象判斷,下列說法不正確,請你將錯誤之處圈出來,并在其下方改正.
①晶體在熔化時,不斷吸收熱量,溫度不斷上升.
②在第20min時,物質是固體狀態.

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科目:初中物理 來源:2011年云南省普洱市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)小明在實驗室里測量一塊形狀不規則、體積較大的礦石的密度.因礦石放不進量筒,所以他借用一只燒杯,運用______(填一種物理方法),按圖所示程序操作,測出礦石的體積是______cm3.再用托盤天平測出礦石的質量,并得出了礦石的密度;從圖A到圖B的操作會引起密度測量值比真實值______(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

(2)王明同學做“水的沸騰”實驗,用酒精燈給燒杯中的冷水均勻加熱時,看見溫度計的示數漸漸上升.他突然想到這樣一個問題:在水沸騰前,溫度計示數上升速度是否是均勻的呢?
由此他提出了下列幾種猜想:
[猜想1]溫度計示數上升速度先快后慢;
[猜想2]溫度計示數上升速度先慢后快;
[猜想3]溫度計示數上升速度先慢后快再慢;
[猜想4]溫度計示數上升速度是均勻的.
①指出圖甲的操作過程中的錯誤:______.
②他糾正錯誤后認真進行了實驗.根據實驗數據,作出了如圖乙所示的溫度隨時間變化的圖象,由此驗證了猜想______;試解釋這種現象:______.

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