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【題目】集合了傳統高壓鍋和電飯煲功能于一體的電壓力鍋,徹底解決了壓力鍋的安全問題,解除了普通壓力鍋困擾消費者多年的安全隱患,省時節電(比普通電飯鍋節電30%以上).如圖是某款電壓力鍋及其銘牌(見下表).請你計算

1)該電壓力鍋正常工作時的電流多大?

2)在該電壓力鍋中裝入3 kg初溫為20℃的水,當加熱到120℃時剛好沸騰,則水吸收多少熱量?

3)上述加熱水的過程中電壓力鍋正常工作了25 min,則消耗的電能是多少?

4)在上述加熱水的過程中,該電壓力鍋的加熱效率是多大?

【答案】1455A 2126×106J 315×106J 484%

【解析】試題分析:(1)由公式P=UI,可得,該電壓力鍋正常工作時電流為:

2)水吸收的熱量為:Q=cmt2-t1=42×103J/kg·℃×3 kg×120℃-20℃=126×106J

3)加熱時間:t="25" min="1" 500 s,由公式

可得,電壓力鍋消耗的電能為:W=Pt="1" 000 W×1 500 s=15×106J

4)該電壓力鍋的加熱效率為:

答:(1)該電壓力鍋正常工作時的電流為455 A;(2)水吸收的熱量為126×106J;

3)消耗的電能是15×106J;4)該電壓力鍋的加熱效率為84

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示的是四種測水溫的方法,其中正確的是(
A.
B.
C.
D.

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【題目】2010年春季,西南地區遭遇罕見的世紀大旱.為了節約用水,果農們利用了滴灌的方法給果樹澆水,如圖所示.他們把細水管放入果樹下的土里,使水分直接滲透到果樹根部,減慢了水分的蒸發,原因是(

A.減少了水在地面的表面積
B.增大了水在地面的表面積
C.加快了地面上方空氣的流動
D.提高了地面上水的溫度

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【題目】以下對物理現象的估測符合實際的是(

A. 一本物理課本的重力約為10N B. 課桌的高度約為80cm

C. 人體感到舒適的環境溫度約為37℃ D. 中學生100m短跑成績約為7s

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【題目】某實驗小組使用下列器材來測定小燈泡的功率:待測小燈泡(額定電流0.5A,額定功率不大于1.5W)、電壓表(3V15V雙量程)、電流表(0.6A3A雙量程)、滑動變阻器、電源、開關、導線等,如右圖。

(1)請你在實物圖中把電壓表連入電路____________

(2)開關閉合前,滑動變阻器的滑片應移到_______端,這樣做能對電路起_____________作用,在實驗過程中滑動變阻器的另一個作用是___________________

(3)若開關閉合后,小燈泡不亮,電流表示數為零,電壓表示數接近3V,則可能的原因是_____________

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【題目】如圖所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發聲,并且把泡沫塑料球彈起.該實驗能說明哪些問題?請你寫出一個:

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【題目】曉明利用阻值為R0的定值電阻和一塊電流表測量未知電阻Rx的阻值。他選擇了滿足這個實驗要求的器材,并連接了實驗電路,如圖所示。他的實驗步驟如下:

(1)閉合開關S,讀出電流表的示數為I1

(2)斷開開關S, 將__________,(選填“A”、“B”、“C”)合開關S,讀出電流表的示數為I2

A.導線 a 左端線頭改接到 R0左端

B.導線 b 右端線頭改接到電流表負極

C.導線 b 左端線頭改接到 Rx右端

(3)請用 I1、I2和 R0表示 Rx。R x= ______________

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【題目】小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水,進行如下圖所示的實驗探究,得出水蒸發快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關.

(1)通過A、B兩圖的對比,可以得出水蒸發快慢與水的有關.
(2)通過兩圖的對比,可以得出水蒸發快慢與水的溫度有關.
(3)小凡同學猜想水蒸發快慢還可能與水的質量有關,于是繼續進行了如下探究:在相同環境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖).結果發現甲圖中水先蒸發完,于是他得出結論:水蒸發快慢與水的質量有關,水的質量越小蒸發越快.從實驗設計環節看,他沒有控制水的(選填“質量”或“表面積”)相同;從得出結論環節看,“根據誰先蒸發完,判斷誰蒸發快”是否正確?(選填“正確”或“不正確”),理由是

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【題目】載人飛船的返回艙下落到地面附近時,由于受到阻力而做減速運動,在減速下降的過程中,動能_____,機械能_______。(填“增大”、“減小”或“不變”)

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