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在測量滑輪組機械效率的活動中,小吳同學測量了下列數據。請幫助他完成下列活動任務。

(1)請在右圖中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法。

(2)小吳同學在記錄數據時漏填了一個數據,請幫他將表格中的數據補充完整。

(3)經過分析發現:用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,當被提升的物重增加時,滑輪組的機械效率將_________ (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

進一步分析可知,在動滑輪和繩重一定的情況下,該滑輪組的機械效率與_________和_________有關。

(4)小吳同學在第一次實驗中,使鉤碼上升0.1m所用的時間為1.5s,則他說做功的功率為_________W。

實驗次數

動滑輪重G/N

物重G/N

鉤碼上升高度h/m

動力F/N

動力作用點移距離s/m

滑輪組的機械效率

1

0.5

1

0.1

0.7

0.3

47.6%

2

0.5

2

0.1

1.1

0.3

60.6%

3

0.5

4

0.1

2

0.3

(1)如圖

  (2)66.7%    (3)變大     物重     摩擦  (4)0.14

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究滑輪組機械效率”的實驗中,某實驗小組采用A、B兩種繞線方式不同的滑輪組進行實驗,發現了一些實際問題.
(1)下表是實驗中的幾組數據,請在空白處填上相應的計算結果.
實驗
次數


物塊重
G/N
物塊上升
的高度
h/m
有用功
W/J
拉力
F/N
彈簧測力
計移動的
距離s/m
總功
W/J
機械
效率
1 A 0.50 0.2 0.10 0.20 0.4 0.08 125%
2 A 1.90 0.2 0.38 0.95 0.4 0.38 100%
3 B 0.50 0.2 0.10 0.25 0.6
4 B 1.90 0.2 0.38 0.75 0.6 0.45 84.4%
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(2)實際中機械效率
 
 1(選填“>”、“=”或“<”),而表格中1、2兩次實驗的機械效率分別為100%和125%.這是什么原因?通過觀察中圖和右圖,手持彈簧測力計在豎直方向時,發現指針的位置不同,中圖中指針在零刻線的下方.
(3)經過分析,找到了機械效率為100%和125%的原因是:用滑輪組A進行實驗時,彈簧測力計的示數比細繩實際的拉力要
 
,用測量值計算出的總功比細繩實際拉力做的功要
 
,因此測得的機械效率比實際效率要高.
(4)實驗總結:在測量滑輪組機械效率的實驗中,考慮彈簧測力計對讀數的影響,測拉力時,彈簧測力計一般要豎直向
 
移動;若彈簧測力計倒置時測拉力,要先將指針調至零刻線處.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在測量滑輪組機械效率的實驗中,所用裝置如圖所示,實驗中每個鉤碼重2N,測得的數據如下表:
物理量
次數
鉤碼總重G/N 鉤碼上升的高度h/m 測力計示數F/N 測力計移動距離s/m 機械效率 η
1 4 0.1 1.8 0.3
2 6 0.1 2.4 0.3 83%
3 4 0.1 1.4 0.5 57%
4 4 0.2 1.4 1.0 57%
(1)在實驗中,測繩端拉力F 時,應豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數;第1次實驗測得的機械效率為
74%
74%

(2)分析表中數據可知:第2次實驗是用
b
b
圖做的;第4次實驗是用
c
c
圖做的.(選填“a”、“b”或“c”)
(3)分析第1、2次實驗數據可知:使用同一滑輪組,
增大物體的重力
增大物體的重力
可以提高滑輪組的機械效率;分析第1、3次實驗數據可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動滑輪個數越多(即動滑輪總重越重),滑輪組的機械效率
越小
越小
.分析第3、4次實驗數據可知:滑輪組的機械效率與物體被提升的高度
無關
無關

(4)若小明在實驗時彈簧測力計拉動方向偏離了豎直方向,則測出的機械效率將
不變
不變
(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?遵義)小明在測量滑輪組機械效率的實驗中,所用裝置如圖所示,

實驗中每個鉤碼重2N,測得的數據如下表:
物理量

實驗次數
鉤碼總重G/N 鉤碼上升的高度h/m 測力計示數F/N 測力計移動距離s/m 機械效率η
1 4 0.1 1.8 0.3
2 6 0.1 2.4 0.3 83%
3 4 0.1 1.4 0.5 57%
4 4 0.2 1.4 1.0 57%
(1)在實驗中,測繩端拉力F時,應盡量豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數.
(2)第1次實驗測得的機械效率為
74%
74%
.(結果保留兩位有效數字)
(3)分析表中數據可知:第2次實驗是用
b
b
圖做的;第4次實驗是用
c
c
圖做的.(選填“a”、“b”或“c”)
(4)分析第1、2次實驗數據可知:使用同一滑輪組,
提高物重
提高物重
可以提高滑輪組的機械效率;分析第1、3次實驗數據可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動滑輪個數越多(即動滑輪總重越重),滑輪組的機械效率
越低
越低

(5)分析第3、4次實驗數據可知,滑輪組的機械效率與物體被提升的高度
無關
無關

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科目:初中物理 來源: 題型:

在測量滑輪組機械效率的活動中,小吳同學測量了下列數據.請幫助他完成下列活動任務.
實驗次數 動滑輪重G/N 物重G/N 鉤碼上升高度h/m 動力F/N 動力作用點移距離s/m 滑輪組的機械效率η
1 0.5 1 0.1 0.7 0.3 47.6%
2 0.5 2 0.1 1.1 0.3 60.6%
3 0.5 4 0.1 2 0.3
(1)請在圖中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法.
(2)小吳同學在記錄數據時漏填了一個數據,請幫他將表格中的數據補充完整.
(3)經過分析發現:用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,當被提升的物重增加時,滑輪組的機械效率將
變大
變大
 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
進一步分析可知,在動滑輪和繩重一定的情況下,該滑輪組的機械效率與
物重
物重
摩擦
摩擦
有關.
(4)小吳同學在第一次實驗中,使鉤碼上升0.1m所用的時間為1.5s,則他說做功的功率為
0.14
0.14
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

推導題:在測量滑輪組機械效率的實驗中,如果不考慮摩擦力和繩子的重,就不需要測量物體和繩子自由端移動的距離,只要用彈簧測力計測出物重和動滑輪的重,利用公式就可以推導計算出機械效率,請你利用所學知識推導:在允許的范圍內增加提升鉤碼的重,可以提高機械效率.

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