【題目】如圖 所示,GMR 是一個巨磁電阻,其阻值隨磁場的增強而急劇減小,當閉合開關 S1、S2 時,下列說法正確的是
A. 電磁鐵的右端為 S 極
B. 小磁針將順時針旋轉
C. 當 P 向左滑動時,電磁鐵的磁性增強,指示燈變亮
D. 當 P 向右滑動時,電磁鐵的磁性減弱,電壓表的示數增大
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【題目】如圖所示是目前市場上廣泛使用電子秤的簡單電路圖,秤盤和滑動變陽器通過滑片P連在起。當閉合開關,被稱量的物體質量變大時,下列說法正確的是
A. 電流表和電壓表的示數都變小
B. 電流表和電壓表的示數都變大
C. 電壓表和電流表示數之比變大
D. 電路消耗的總功率變大
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【題目】關于能量和信息,下列說法正確的是
A. 化石能源、水能和風能均是可再生能源
B. 太陽能是一次能源,太陽內部的核反應與目前核電站采用的核反應方式是一樣的
C. 光纖通信是利用激光通過光導纖維來傳遞信息
D. 電磁波可以在真空中傳播,不同頻率的電磁波在真空中的傳播速度不同
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【題目】把標有“12 V 12 W”的燈L1和“12 V 6 W”的燈L2串聯起來接在電源電壓為12 V的電路中,下列說法正確的是(設燈泡電阻不變)
A. 兩燈均不能正常發光,但燈L1較亮
B. 兩燈均不能正常發光,但燈L2較亮
C. 兩燈均能正常發光
D. 把電源電壓提高到24 V,兩燈都能正常發光
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【題目】某校兩個實驗小組在測定小燈泡電功率的實驗中,被測小燈泡的額定電壓為2.5V。實驗桌上提供有如下器材:電源(電壓6V且恒定不變)、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器(50Ω 1A)各一只,導線若干。
(1)曉麗同學所在實驗小組按照如圖甲所示的電路進行實驗。
①用筆畫線代替導線,將如圖甲所示的實物電路連接完整。
②連接電路時,開關應該 。
③ 閉合開關,移動變阻器的滑片P的過程中,觀察到電流表示數幾乎接近最大值時,小燈泡仍然 不亮,且電壓表無示數,其原因可能是 。
④ 排除故障后,閉合開關,移動滑片P至電壓表的示數如圖乙所示,其讀數為 V。
要使小燈泡正常發光,滑片P應向 (選填“A”或“B”)端移動。
⑤ 多次改變滑片P的位置,獲得多組對應的電壓、電流值,并繪制出如圖丙所示的圖像。由圖 像,小燈泡的額度功率是 W。
(2)曉麗同學所在的實驗小組的滑動變阻器已損壞(其它器材和規格不變),老師提供了另一只滑動變阻器(10Ω 1A),小組同學討論后發現,若要繼續用已連接完整的圖甲所示電路來測出小燈泡的額定電功率。至少還要在原電路中 聯(選填“串”或“并”)一個 Ω的電阻。
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【題目】多功能養生壺具有精細烹飪、營養量化等功能,深受市場認可和歡迎。圖是某品牌養生壺簡化電路圖,開關 S2 可以斷開、接 A、接 B。[c 水= 4.2×103 J/(kg·℃)]
項 目 | 參數 |
額定電壓(V) | 220 |
低溫檔功率(W) | 275 |
中溫檔功率(W) | 550 |
高溫檔功率(W) | 1100 |
(1)開關 S1、S2 處于什么狀態,養生壺處于低溫檔,說明判斷依據。
(2)養生壺處于中溫檔工作時,求電路中的電流大小。
(3)求 R2 的阻值。
(4)在標準大氣壓下,使用高溫檔正常加熱,將質量為1kg、初溫是 12℃的一壺水燒開,用了 7min,求水吸收的熱量和養生壺高溫檔的加熱效率。
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【題目】電工師傅常用額定電壓為220V的燈泡Lo(檢驗燈泡)取代保險絲來檢查新安裝的照明電路中每個支路的情況,如圖所示。當S閉合后,再分別閉合S1、S2、S3(每次只閉合其中之一)時,下列說法正確的是
A. L0發光呈暗紅色,說明該支路正常
B. L0正常發光,說明該支路斷路
C. L0不發光,說明該支路短路
D. 電路沒有故障時,閉合任一開關,L0會正常發光
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【題目】如圖,兩個滑輪組由每個質量相同的滑輪組成。用它們分別將重物G1、G2提高相同高度
A. 若G1=G2,拉力做的額外功相同
B. 若G1=G2,拉力做的總功相同
C. 若G1=G2,甲的機械效率大于乙的機械效率
D. 用同一個滑輪組提起不同的重物,機械效率不變
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【題目】在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中,蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示.
(1)明顯還需要調整高度的是 .調整后恰好能從光屏上觀察到倒立、 (選填“縮小”或“放大”)的實像,此凸透鏡的焦距f的范圍是 .該成像特點可作為 的原理(選填“照相機”或“投影儀”).
(2)此時,小明拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,且較靠近凸透鏡.結果,光屏上原來清晰的像變模糊了,他只將光屏向遠離凸透鏡的方向移動適當距離時,又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像.由此可見,這只眼鏡是 (填“凸”或“凹”)透鏡,戴這種眼鏡人的眼睛的缺陷是 (選填“近視”或“遠視”).
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