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【題目】探究并聯電路的電流規律實驗中某小組的同學們在老師的指導下設計了如圖甲所示的電路圖。

(1)請你根據電路圖用筆畫線代替導線把圖乙中的實物連接起來________。(導線不能交叉)

(2)電流表在使用時必須_________在被測電路中并且所測電路中的電流不能超過它的_________

(3)閉合開關通過C點的電流如圖丙所示C點的電流為________A。

(4)該小組同學又分別測出了AB兩點的電流值后得出結論:IAIBIC請你對該實驗小組的實驗過程進行簡單評估(實驗過程中存在的問題和改進的方法):_______________________

【答案】 串聯 量程 0.7A 實驗次數太少結論不具有普遍性;應換不同的燈泡多做幾次實驗得出結論

【解析】(1)由圖甲知道,兩燈并聯,電流表測干路電流,由丙圖知道電流表使用的是0-3A量程,故電路連接如圖:

(2)由電流表使用方法知道,電流表在使用時必須串聯在被測電路中,并且所測電路中的電流不能超過它的量程;

(3)由丙圖知道,電流表使用0-3A量程,分度值0.1A,所以C點電流為0.7A;

(4)因為實驗存在誤差,所以實驗只進行一次測量,就得出實驗結論,不具有普遍性;為了使實驗結論具有普遍性,應換不同的燈泡多做幾次實驗得出結論

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小陽為測量額定電壓為2.5V的小燈泡在不同電壓下的電功率及觀察小燈泡的發光情況,連接了如圖所示的電路。

(1)閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應放置在_______端。(選填”)

(2)小陽的實驗記錄如上表所示,則小燈泡兩端電壓U=1.3V時的電功率P=_____W。

(3)由上表的實驗記錄你還能得到的結論:_______________________。(寫出一條即可)

(4)利用如圖所示實驗電路還可以進行的實驗有:_________________。(寫出一個即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是用小錘敲擊同一音叉時,示波器在相同時間內截取的兩列聲波圖,一次重敲,一次輕敲,下列說法正確的是

A. 重敲時音調高,甲圖是重敲時的聲波圖

B. 輕敲時響度大,兩次敲擊音色相同

C. 甲的響度比乙的大,甲的音調也比乙的高

D. 兩次音調、音色都相同,乙圖是輕敲時聲波圖

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【題目】如圖所示電路閉合開關S,燈泡L1、L2都發光.現將一根導線接在該電路中的某兩個接線柱上會導致兩燈同時熄滅的是( )

A. ab B. cd

C. ef D. gh

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在電學實驗中遇到斷路時,常常用電壓表來檢測,某同學連接如圖所示的電路,開關閉合后,電燈不亮,電流表無指示.這時用電壓表測得ab兩點間和bc兩點間的電壓均為零,而bd間的電壓不為零,這說明

A. 電源接線柱接觸不良 B. 開關S的觸片或接線柱接觸不良

C. 電流表接線柱接觸不良 D. 燈泡燈絲斷了或燈座接觸不良

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【題目】甲、乙兩同學在同一地點沿平直路面同向步行,他們運動的路程隨時間變化的規律如圖所示,下面說法中錯誤的是(  )

A.4min乙同學速度比甲同學速度大

B.甲同學做勻速直線運動的速度是0.5m/s

C.乙同學第4min后仍做勻速直線運動

D.甲、乙同學在距起點240m的地方再次遇到一起

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【題目】在做探究凸透鏡成像規律的實驗中:

1)一束平行光通過凸透鏡后在光屏上得到一個最小、最亮的光點,如圖甲所示,則凸透鏡的焦距為_____cm,調節光具座上燭焰、透鏡和光屏三者的中心在同一高度;

2)如圖乙所示,燭焰恰好在光屏上成倒立、_____(選填放大”“縮小等大)的實像,生活中的_____(選填照相機”“投影儀放大鏡)就是利用了這樣的成像原理;

3)在(2)問的基礎上將蠟燭遠離凸透鏡,則應將光屏_____(選填遠離靠近)凸透鏡才能再次在光屏上成清晰的像。

4)實驗中,某同學在光屏上得到了一個清晰的像,但像的位置偏高,如圖丙所示(P點是二倍焦距處)。你解決的方法是_____

5)當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時,小明用不透明的紙擋住透鏡下半部分,則光屏上所成的像____

A.只出現燭焰像的上半部分 B.只出現燭焰像的下半部分

C.出現燭焰完整的像,但像更小了 D.像仍然是完整的,且大小不變,只是變暗了

6)把蠟燭移到B點處,無論怎樣調節光屏,光屏上始終接收不到像,是因為此時成的是正立、放大的_____,要想看到這個像,應從圖丙中的_____(選填CD)箭頭所示的方向去觀察。

7)如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,把光屏向右移動一小段距離后,要想在光屏上再次得到清晰的像,可在蠟燭與凸透鏡之間放一個_____(選填近視眼鏡遠視眼鏡)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】根據下列兩個實驗,回答相關問題:

(1)電流做功的過程是把電能轉化為其他形式能的過程,一般情況下電流做功的多少我們無法直接觀察出.小明同學為了“探究影響電流做功的因素”,設計了如圖1所示的實驗,通過此實驗可以較形象的比較出電流做功的多少.該實驗是通過觀察 比較電流在不同情況下做功多少的,此過程中是把電能轉化為 能;將滑動變阻器的滑片P向左調節時,電流表和電壓表的示數都變大,相同時間內物體被吊起的度度也變大了,這說明

(2)實際生活中,用電器接通電源后,都伴有熱量的產生,小明在“探究電流通過導體產生熱量的多少與什么因素有關”時,采用了如圖2所示的實驗裝置,其中a、b、c、d四個相同的容器密閉著等量空氣并與U形管緊密相連,實驗前U形管兩端液面相平,將1、2和3、4導線分別接到電源兩端.

在實驗過程中,通過觀察U形管中 的變化來比較電流通過電阻絲產生熱量的多少:圖甲所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產生的熱量與 的關系,圖乙所示的裝置是用來研究通過電阻絲產生的熱量與 的關系,綜合分析圖甲乙兩裝置的實驗現象,可以得出的結論是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“凸透鏡成像的規律”的實驗中:

1)按如圖甲所示的操作,可測出凸透鏡焦距是____cm

2)把蠟燭、凸透鏡和光屏依次安裝在光具座上,點燃蠟燭,調整燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在____。蠟燭、光屏和凸透鏡在光具座上的位置如圖所示,光屏上成清晰的像(像未畫出),該像為倒立、_____(填“放大”或“縮小”)的實像,生活中_____(填“顯微鏡”或“望遠鏡”)的物鏡利用了這個成像原理。

3)保持凸透鏡在光具座上的位置不動,將蠟燭向右移動,適當的移動光屏,光屏上會再次出現清晰的像,像的大小將 _____(填“變大”、“變小”或“不變”)。

(4)(2)的條件下,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,小佳將一副遠視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間的合適位置,為使光屏上仍能成清晰的像,應將光屏向_____(填“左”或“右”)移動適當距離。若保持蠟燭、凸透鏡和光屏的位置不變,為使光屏上仍能成清晰的像,應換一個焦距比原來_____(填“大”或“小”)的凸透鏡

5)實驗過程中,蠟燭燃燒逐漸變短,為使燭焰的像仍成在光屏的中央,應將凸透鏡向______(選填)調整。

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