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【題目】五一假期,小明全家駕車從宿遷到徐州游玩,出發前,愛學習的小明收集了相關數據,整理成下表,請你根據表中數據完成相關計算.

轎車質量(kg)

1050

車輪與地面接觸總面積(m2

0.15

宿遷到徐州距離(km)

108

預設行車速度(km/h)

90

行駛1km耗油量(g)

50

勻速行駛時受到的阻力(N)

2000


(1)轎車靜止時對水平地面的壓強(g取10N/kg);
(2)全程行車所需的時間;
(3)勻速行駛lkm牽引力所做的功;
(4)全程消耗的汽油在完全燃燒時放出的熱量(q汽油=4.6×107/kg).

【答案】
(1)解:F=G=mg=1.05×103kg×10N/kg=1.05×104N;

p= = =7×104Pa


(2)解:由v= 得,

t= = =1.2h


(3)解:因為車勻速行駛,所以F=f=2×103N

W=Fs=2×103N×103m=2×106J


(4)解:Q=mq=0.05kg×108×4.6×107J/kg=2.484×108J
【解析】(1)根據公式p= 計算轎車對地面的壓強,其中F=G=mg;(2)根據t= 計算出行駛所用的時間;(3)根據二力平衡條件,若勻速行駛則F=f,根據W=Fs計算出功的大小;(4)根據公式Q=mq計算出燃油燃燒放出的熱量.
【考點精析】本題主要考查了壓強的大小及其計算和功的計算的相關知識點,需要掌握壓強的計算公式及單位:公式:p =F/s ,p表示壓強,F表示壓力,S表示受力面積壓力的單位是 N,面積的單位是 m2, 壓強的單位是 N/m2,叫做帕斯卡,記作Pa .1Pa=1N/m2.(帕斯卡單位很小,一粒平放的西瓜子對水平面的壓強大約為20Pa);功的計算公式:W = F S;F 表示力,單位:牛( N ) . S 表示距離,單位:米(m)W表示功, 功的單位就是牛· 米 . 叫作焦耳.即:1 J = 1N·m才能正確解答此題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有一種變頻空調,利用“冷媒”這種物質的物態變化可以實現室內、外熱量的轉移.如圖所示是此類變頻空調機制冷系統的原理圖,其中壓縮機的作用是對氣態“冷媒”加壓,并使“冷媒”在銅管內循環.已知壓縮機的轉速越大,“冷媒”的流量越大,空調機的制冷能力就越強.

壓縮機的轉速由供電頻率決定,變頻空調機通過變頻器在一定范圍內調節供電頻率,從而改變壓縮機的轉速,達到控制“冷媒”使溫度快速降至設定溫度后,壓縮機隨即處于低速持續運轉狀態,維持室溫基本不變.
表一:表示該型號變頻空調機部分參數之間的對應關系,其中:制冷量是指每秒種空調機向制冷空間吸收熱量的總和;能效比是空調機在額定狀態工作時,制冷量與輸入功率之比.

表二:表示某型號變頻空調機的“冷媒”流量與變頻器供電頻率之間的對應關系.

(1)該空調在額定狀態下制冷工作15min,可以使266kg的空氣溫度下降℃?【空氣的比熱容c=1.0×103J/(kg·℃)】
(2)根據表二中的數據分析,流量Q與頻率f的關系式為
(3)當變頻器供電頻率為80Hz時,求:銅管B中“冷媒”流速為多少km/h?(氣態“冷媒”密度為1.23kg/m3 , 液態“冷媒”密度為1.23×103kg/m3 , 銅管內橫截面積為0.4cm2 . )

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小霞為比較“不同物質的吸熱能力”設計了如下的實驗方案:將質量相同的水和食用油分別裝入相同的燒杯中,固定在鐵架臺上,用兩個相同的酒精燈同時加熱水和食用油,實驗裝置如圖甲所示,實驗時每隔一段時間同時測量水和食用油的溫度.

(1)實驗中,水和食用油吸熱的多少是通過來反映的(選填“溫度計升高的示數”或“加熱時間的長短”).
(2)分析實驗現象,得出結論: , 從而得出水比食用油吸熱能力強.
(3)小江經過分析思考,將實驗裝置加以改進,如圖乙所示(兩只試管中的液面相平).與圖甲的實驗裝置相比,圖乙的優點是:更容易控制相同. 圖乙的實驗操作中存在一處錯誤:沒有控制相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓為18V,當開關S閉合后,電流表A1、A2、A3的示數分別為1.2A、1A、0.6A.求:

(1)通過L1、L2、L3的電流分別是多大?
(2)將電流表A2、A3分別換成電壓表V2、V3;閉合開關后,V2的示數為8V, V3的示數為15V,則L1、L2、L3兩端的電壓分別是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】油電混合動力汽車是新型節能汽車之一.這種汽車啟動時內燃機并不工作,由動力蓄電池組通過驅動電機向車輪輸送能量;當以高速勻速行駛或動力蓄電池組儲存能量過低時,內燃機啟動,此時在向車輪輸送能量的同時也給動力蓄電池組輸送能量.已知某型號混合動力汽車所用的動力蓄電池組儲存的最大能量是1.0×108J.若測試人員駕駛該車在平直公路上以80km/h的測試車速勻速行駛0.5h,內燃機消耗燃油2.5kg,同時蓄電池組的能量增加了它最大儲存能量的10%;從汽車的使用說明書中知道,汽車行駛時所受阻力f和車速v的關系如圖所示.則:

(1)該汽車測試行駛中牽引力做了多少功?
(2)該汽車測試行駛中若燃油完全燃燒可放出多少熱量?
(3)該汽車內燃機的效率是多大?(假設燃油完全燃燒,燃油的熱值為4.6×107J/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】先將盛有適量水的容器放在水平桌面上,用彈簧測力計將系有細線的鐵塊慢慢浸入水中.小明觀察了鐵塊剛開始浸入水中到完全浸沒在水中(如圖所示)的實驗現象,并對一些物理量做出了如下判斷:
①鐵塊受到的浮力變大;
②水對容器底的壓強不變;
③桌面受到的壓力變大;
④桌面受到的壓強不變.
其中判斷正確的是(
A.①②
B.①③
C.①④
D.②④

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】青少年科技創新材料中有一種變光二極管,電流從其P端流入時發紅光,從其Q端流入時發綠光,奧秘在于其內部封裝有一紅一綠兩個發光二極管,發光二極管具有單向導電性,其符號為 ,當電流從“+”極流入時二極管能通電且發光,當電流從“﹣”極流入時二極管不能發光,則該變光二極管的內部結構可能是下圖中的(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】現有一阻值不變的純電阻電路元件R0 , 標有“6V 1.8W”字樣.由于電路元件R0的實際電阻值與其標準值之間可能存在差異,所以導致所標的額定功率值有可能不準.如果電路元件實際電阻值與其標準值之間的差異超過1.5Ω,則該電路元件不能使用.檢測人員為檢測該電路元件是否合乎標準,設計了如圖所示的檢測電路.已知電路中電流表的量程為0~0.6A,電壓表的量程為0~3V,滑動變阻器標有“20Ω 1A”的字樣.
(1)請根據電路元件上所標的額定電壓和額定功率,算出電路元件的標準電阻值.
(2)若電路元件的額定功率剛好是1.8W,則電路中允許通過的最大電流是多大?電源電壓不能超過多少伏?
(3)某次元件檢測時,檢測人員閉合開關S,移動滑動變阻器的滑片.當電流表的示數為0.22A時,電壓表的示數為2.42V.當電流表的示數為0.25A時,電壓表的示數為1.85V.請通過計算判斷所檢測的電路元件是否可以使用?實際檢測時,滑動變阻器的滑片能否滑至最左端?說出理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關于安全用電
如圖甲所示,試電筆可以用來辨別火線和零線,也可以檢查電氣設備的外殼是否帶電.
(1)如圖乙所示,洗衣機、電冰箱等用電器的電源插頭是三腳插頭,則三腳插頭標著E的導線和相連.
(2)如圖丙﹣1是起保險作用的空氣開關,它是為防止由于短路或而使家庭電路中電流過大導致的危險;圖丙﹣2是漏電保護器,它(選填“能”或“不能”)防止站在絕緣凳上的人同時接觸火線和零線(雙線觸電)而觸電.
(3)如圖1是常用的接線板,接線板上的開關閉合時,接線板上的LED指示燈會發光,插座同時提供電壓;若指示燈損壞,開關閉合時插孔也能提供電壓.請在圖2中畫出開關、指示燈和插孔的連接方式.

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