Question

14．在探究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）如圖（a）所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向左調節．
（2）如圖（b）所示，調節平衡后，左側掛上鉤碼，在右側用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應使彈簧測力計拉力的方向豎直向下．
（3）操作過程中，當彈簧測力計的示數達到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認為接下來合理的操作是左側鉤碼右移．（寫出一條即可）
（4）甲同學測出了一組數據后就得出了“動力X動力臂=阻力X阻力臂”的結論，乙同學認為他的做法不合理，理由是一組實驗數據太少，具有偶然性，不便找出普遍規律．

Answer 1

分析 （1）調節杠桿的平衡時，應將平衡螺母向較高一側調節；
（2）力臂是支點到力的作用線的垂直距離．由此分析為便于測量力臂，彈簧測力計拉力的方向；
（3）根據杠桿平衡條件分析；
（4）探究杠桿平衡條件時，一般要進行多次測量，為了使實驗結論具有普遍性，只有一次實驗得出的結論是不科學的．

解答 解：（1）調節杠桿的平衡時，由圖a杠桿左高右低，應將兩端的平衡螺母向左調節．
（2）力臂是支點到力的作用線的垂直距離．當彈簧測力計拉力方向與杠桿垂直時，拉力作用點到支點的距離就是其力臂，這樣便于從杠桿上直接讀出力臂，由圖杠桿水平平衡時拉力方向應豎直向下；
（3）當彈簧測力計的示數達到量程仍不能使杠桿水平平衡，可以換用更大量程的測力計；根據杠桿的平衡條件，也可以減少左側鉤碼的數量或者左側鉤碼右移．
（4）只有一次實驗得出杠桿平衡的條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂．這種結論很具有偶然性，不合理．要進行多次實驗，總結杠桿平衡條件．
故答案為：（1）左；（2）豎直向下；（3）左側鉤碼右移；（4）一組實驗數據太少，具有偶然性，不便找出普遍規律．

點評 注意：當杠桿在水平位置平衡，并且力豎直作用在杠桿上，力臂才在杠桿上．初中物理用實驗探究物理問題時，有的是為了多次測量求平均值來減小誤差；有的是多次測量發現變化規律；有的是為了使實驗結論具有普遍性．