如圖所示，將同一根磁棒靜置于甲、乙、丙三位置10秒后，比較三處的感應電流，下列敘述何者正確（）

A．在甲位置感應電流最大
B．在乙位置感應電流最大
C．在丙位置感應電流最大
D．在三個位置都沒有感應電流

【答案】分析：分析將磁棒分別置于甲乙丙三個位置靜止的狀態與感應電流產生的條件，即可得到此題的答案．
解答：解：得到感應電流需要同時滿足兩個條件：①電路是閉合的；②導體要做切割磁感線運動．在此題中磁棒放在甲乙丙三個位置都是靜止，所以都不滿足切割磁感線這個條件，故都不產生感應電流．
綜上分析，故選D．
點評：抓住感應電流產生的兩個條件必須同時具備是解決此題的關鍵．

練習冊系列答案

小考必備小升初三年真題測試卷系列答案

宏翔文化全國名校中考模擬試題系列答案

三點一測學霸必刷題系列答案

名榜文化假期作業寒假鄭州大學出版社系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?臺灣）如圖所示，將同一根磁棒靜置于甲、乙、丙三位置10秒后，比較三處的感應電流，下列敘述何者正確（　　）

A．在甲位置感應電流最大

B．在乙位置感應電流最大

C．在丙位置感應電流最大

D．在三個位置都沒有感應電流

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關問題．
學習聲音之后，小李等同學提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調？在認真觀察弦樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂器的音調跟弦的長短有關；②弦樂器的音調跟弦的松緊有關；③弦樂器的音調跟弦的粗細有關．
為了研究猜想①是否正確，小李等同學進行了如下實驗：
如圖所示，將一根胡琴弦的一端繞結在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個砝碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A、B間的距離進行了多次實驗，發現A、B間的距離越長，音調越低．

小李他們通過分析歸納，總結得出弦樂器的音調跟弦長短之間的關系，
（1）小李通過上述實驗得出的結論是：同一根弦，松緊相同時，弦越長音調越

低

．
（2）小李實驗過程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B之間的距離．所運用的一種研究方法是

控制變量法

．
（3）小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做可以改變

音調

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

學習聲音之后，小李等同學提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調？在認真觀察孩樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：
①弦樂器的音調跟弦的長短有關；
②樂器的音調跟弦的松緊有關；
③弦樂器的音調跟弦的粗細有關．為了研究猜想①是否正確？小李等同學進行了如下實驗：如圖所示，將一根胡琴弦的一端繞結在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個祛碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B 兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A、B 間的距離進行了多次實驗，發現A、B 間的距離越長，音調越低．小李他們通過分析歸納，總結得出弦樂器的音調跟弦長短之間的關系，
（1）小李通過上述實驗得出的結論是：同一根弦，松緊相同時，弦越長音調越

低

．
（2）小李實驗過程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B 之間的距離．所運用的一種研究方法是

控制變量法

．
（3）小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做的作用是什么？

改變弦長、改變音調

．
（4）請你將小李他們的實驗改進成能研究猜想③的實驗．（寫出實驗的方法和注意點）
答：

使琴弦的粗細不同，但長度、材料與實驗中弦一樣

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，將同一根磁棒靜置于甲、乙、丙三位置10秒后，比較三處的感應電流，下列敘述何者正確

A.
在甲位置感應電流最大
B.
在乙位置感應電流最大
C.
在丙位置感應電流最大
D.
在三個位置都沒有感應電流

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

日日人人_亚洲美女在线视频_av手机在线播放_国产大片aaa_欧美中文日韩_午夜理伦三级

練習冊

高中

初中

小學

如圖所示，將同一根磁棒靜置于甲、乙、丙三位置10秒后，比較三處的感應電流，下列敘述何者正確