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下列事例中通過熱傳遞改變物體內能的是( )
A.用砂輪磨工件,工件的溫度升高
B.兩手相互摩擦,手發熱
C.電爐絲通電后熱的發紅
D.夏天,馬路被曬得燙腳
【答案】分析:熱傳遞是能的轉移過程,即能量從高溫物體向低溫物體轉移,在此過程中能的形式不發生變化;
做功實質是能的轉化過程,做功的過程中能量的形式改變了.
解答:解:A、砂輪與工具摩擦生熱,是利用做功的方式改變物體內能的,不符合題意;
B、雙手相互摩擦,手發熱,是克服摩擦力做功,摩擦生熱機械能轉化成內能,屬于做功改變內能,不符合題意;
C、電爐發熱是通過電流做功的方式改變了物體的內能,不符合題意;
D、太陽輻射是以熱傳遞方式改變物體的內能,使物體的內能增加,溫度升高,符合題意;
故選D.
點評:解決此類問題要結合改變物體內能的方式分析解答.
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(2011?營口)下列事例中通過熱傳遞改變物體內能的是(  )

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科目:初中物理 來源:2011年遼寧省營口市初中畢業生畢業升學考試物理試卷 題型:013

下列事例中通過熱傳遞改變物體內能的是

[  ]
A.

用砂輪磨工件,工件的溫度升高

B.

兩手相互摩擦,手發熱

C.

電爐絲通電后熱的發紅

D.

夏天,馬路被曬得燙腳

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

下列事例中通過熱傳遞改變物體內能的是


  1. A.
    用砂輪磨工件,工件的溫度升高
  2. B.
    兩手相互摩擦,手發熱
  3. C.
    電爐絲通電后熱的發紅
  4. D.
    夏天,馬路被曬得燙腳

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科目:初中物理 來源:遼寧省中考真題 題型:單選題

下列事例中通過熱傳遞改變物體內能的是

[     ]

A. 用砂輪磨工件,工件的溫度升高
B. 兩手相互摩擦,手發熱
C. 電爐絲通電后熱的發紅
D. 夏天,馬路被曬得燙腳

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