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7.某同學提了重力為70N的水給樹苗澆水,已知桶自身重力為l0N,桶的底面積是3×10-2 m2(桶的厚度不計),桶中水深h為20cm,提水時手的受力面積為2×10-3 m2.(ρ=1.0×103kg/m3,g=10N/kg)求:
(1)水對桶底的壓強和壓力各是多大?
(2)提水時手受到的壓強是多大?
(3)該同學發現提水時勒得手痛,請你利用學過的知識幫助她想一個辦法.

分析 (1)知道桶內水深h和水的密度,利用液體壓強公式求水對桶底的壓強,根據F=pS求出水對桶底的壓力;
(2)手受到的壓力等于水和桶的總重,又知道受力面積,利用壓強公式求手受到的壓強;
(3)減小壓強的方法:在壓力一定時增大受力面積,在受力面積一定時減小壓力.

解答 解:
(1)桶內水深:
h=20cm=0.2m,
水對桶底的壓強:
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2000Pa,
由p=$\frac{F}{S}$可得,水對桶底的壓力:
F=pS=2000Pa×3×10-2m2=60N;
(2)水和桶的總重:
G=G+G=70N+10N=80N,
手受到的拉力:
F′=G=80N,
手受到的壓強:
p′=$\frac{F′}{S′}$=$\frac{80N}{2×1{0}^{-3}{m}^{2}}$=4×104Pa;
(3)可以找一手絹墊在手上,這樣在壓力一定時,通過增大受力面積來減小對手的壓強.
答:(1)水對桶底的壓強和壓力各是2000Pa、60N;
(2)提水時手受到的壓強是4×104Pa;
(3)可以找一手絹墊在手上.

點評 本題考查了液體壓強和固體壓強的計算,關鍵是公式及其變形式的理解和掌握,解答此題時要注意手受到的壓力等于桶和水的總重力,還要注意壓力與受力面積的對應性.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”實驗中,小鄒同學用一塊海綿和兩塊規格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗,請仔細觀察,并分析回答下列問題:

(1)可以通過比較海綿的凹陷程度來確定壓力作用效果的大小.
(2)分析比較圖乙和丙的實驗現象,可以得出結論:當壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越顯著.
(3)分析比較圖乙、丁的實驗現象,可得出結論:當受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越顯著.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.在物理興趣小組活動中,老師提出“質地均勻的圓柱體對地面的壓強與哪些因素有關”的問題,同學們做出如下猜想:
猜想一:質地均勻的圓柱體對地面的壓強與圓柱體的密度有關;猜想二:質地均勻的圓柱體對地面的壓強與圓柱體的高度有關; 
猜想三:質地均勻的圓柱體對地面的壓強與圓柱體的橫截面積有關; 
為了驗證猜想,同學們從實驗室里挑選了質量分布均勻的各種圓柱體做實驗,將實心圓柱體豎直放置在水平桌面的花泥(易產生塑性形變)上,用刻度尺測出花泥下陷的深度,如圖所示,實驗數據記錄如下表.
實驗序號 合金密度/kg m×-3 高度/cm 橫截面積/cm2 下陷深度/cm
1 2×103 10 2 2
2 2×103 10 4 2
3 2×103 10 6 2
4 2×103 5 4 1
5 2×103 15 4 3
6 4×103 10 6 4
7 6×103 10 6 6
請你完成下列內容. 
(1)為了驗證猜想二,他應分析2、4、5(填寫實驗序號)三次實驗數據,得出的結論:在圓柱體的密度和橫截面積不變時,圓柱體對地面的壓強隨圓柱體的高度的增大而增大. 
(2)為了驗證猜想三,他應分析1、2、3(填寫實驗序號)三次實驗數據,由此可知圓柱體對地面的壓強與圓柱體的橫截面積無關. 
(3)實驗結束后,同學們做了進一步推導,若已知合金圓柱體的密度為 ρ,高度為 h,底面積為 S,則它對花泥的壓強 p=ρg h; 
(4)為了便于驗證猜想一,請重新設計一個實驗表格,并將上表中的相關數據全部篩選整理后填入你所設計的表中.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

15.物理學中研究的物理量不能直接測量時,常常把它們轉換成其他可測量的物理量,從而進行研究比較,稱之為轉換法.如圖所示的四個實驗中利用轉換法的是(  )
A.
探究液體內部壓強和深度是否有關
B.
探究摩擦力大小與速度是否有關
C.
探究動能力大小與質量是否有關
D.
探究液體蒸發快慢與液體表面積是否有關

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖1為某型號電子秤,其結構原理如圖2所示,R0是定值電阻;R是壓敏電阻,其阻值R隨所受壓力F變化的關系如圖3所示,改寫電流表(量程為0~0.6A)的表盤數值后可直接讀出所稱物體的質量.設踏板的質量為5kg,電源電壓保持12V不變,g取10N/kg.

(1)根據圖象可知,當被稱物體的質量增加時,壓敏電阻R的阻值變小,電流表的示數變大.(以上兩空均選填“變大”或“變小”)
(2)空載時,電流表的示數為0.048A,則R0的阻值為10Ω.
(3)該電子秤的最大量程是115kg.
(4)若身邊沒有電流表只有電壓表,試問還能制作電子秤嗎?若不能,請說明理由;若能,電壓表應怎樣連入電路?
答:能,并聯在R0兩端.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.按圖一所示的電路圖做“測量小電燈的功率”的實驗.所用器材有:標有“3.8V”字樣的待測小電燈、電壓恒為6V的電源、標有“20Ω 1A”的滑動變阻器、電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、電壓表(量程為0~3V、0~15V)、開關及導線若干.
(1)請你用筆畫線代替導線,按電路圖將圖二實物電路連接完整;
(2)另一學生按圖連接電路后,閉合開關,將滑動變阻器的滑片移到最左端時,燈不亮,電壓表有較大的示數.經檢查,導線連接完好,則電路故障是:燈泡斷路.排除該故障換用新元件后,閉合開關時,觀察到燈閃亮一下后立即熄滅,該學生在操作過程中的不當之處是:開關閉合前沒有將滑片滑到阻值最大值處.
(3)故障排除后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片到某一點,電壓表的示數如圖三,要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向左端滑動(選填“左”或“右”).
(4)小明同學調節滑動變阻器的阻值,并將正確操作下的電壓表和電流表的示數填入下表.
電壓表的示數U/V電流表的示數I/A小電燈的功率P/W
2.00.20
2.50.22
3.00.25
3.80.30
4.40.32
①通過上表數據,可算得小電燈的額定功率為1.14W.
②當小電燈正常工作時,滑動變阻器的阻值為7.3Ω.
③將兩個這樣的相同規格的小電燈串聯后直接接在6V電源的兩端,兩燈消耗的總功率為1.5W.
(5)若電壓表的0~15V量程已損壞,只能使用0~3V量程,其它器材不變,如何測出小電燈的額定功率?
①在圖四虛線框中畫出測量電路圖;
②若小電燈兩端最大可加4.4V電壓,為保證實驗時你所設計的測量電路中各元件的安全,參照小明的實驗數據,估算滑動變阻器接入電路的阻值范圍應為5Ω~12Ω.
(6)生活中我們常常看到用久的電燈泡會發黑,亮度也較低,請你應用所學知識解釋其中原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如果上課時教室內的摩擦力突然消失10s,我們身邊的情境不可能發生的是(  )
A.教師和學生可以更輕松地在教室內行走
B.輕輕一吹,書桌上的課本便可飛出去
C.黑板上寫不出粉筆字
D.墻壁上的吸盤掛鉤會掉下

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.在圖中作出地面對木箱重力G的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖中,彈簧測力計的分度值0.2,此時木塊的重力為2.6N.

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同步練習冊答案
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