下面所說的哪個不是太陽能的優點
A．清潔 B．對環境不造成污染
C．分布廣闊，獲取方便 D．受天氣影響大
科目：初中物理 來源：2014年初中畢業升學考試（黑龍江大慶卷）物理（解析版） 題型：填空題
有兩種固體A和B，其熔化圖象如圖所示，則A是 （選填“晶體”或“非晶體”）；A和B在熔化過程中主要區別是 ．
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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業升學考試（黑龍江哈爾濱卷）物理（解析版） 題型：選擇題
下面是小明在中考復習過程中總結的知識點，記錄中有筆誤的是( )
A．核電站利用核能發電，核能是新能源
B．掛衣鉤的吸盤能吸附在墻上，是因為分子間存在引力
C．指南針能夠指南北是因為地球周圍存在磁場
D．電磁繼電器是通過控制低壓電路的通斷間接控制高壓工作電路通斷的
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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業升學考試（青海卷）物理（解析版） 題型：填空題
科學家的每次重大發現，都有力地推動了人類文明的進程。丹麥物理學家 首先發現了電流周圍存在磁場，第一個揭示了電和磁之間的聯系。李亮同學自制了一個用開關來控制電磁鐵南北極的巧妙裝置，如圖所示，當開關S接 （選填“a”或“b”）點時，電磁鐵A端是N極。
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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業升學考試（重慶卷）物理（解析版） 題型：實驗題
黎黎同學配制了一定濃度的鹽水，幫媽媽篩選出飽滿的種子，她想知道所配制出的鹽水密度，就用天平和量筒來進行測量。
（1）把天平放在水平臺上，將 撥到標尺左端的零刻線處后，發現天平橫梁左高右低，應將 向 （選填“左”或“右”）調節，使天平平衡。
（2）用調節好的天平測得空燒杯的質量m1；
（3）把實力的鹽水倒入量筒中，測得鹽水體積V，如圖甲所示；
（4）把量筒中的鹽水倒入燒杯中，測得燒杯和鹽水的總質量m2,如圖乙所示。
根據圖中數據，幫黎黎同學把下表填寫完整：
空燒杯的質量 m/g | 量筒中鹽水的體積 V/cm3 | 燒杯和鹽水的總質量 m/g | 鹽水的密度 ρ/g·cm-3 |
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（5）以上方法測出的鹽水密度值比真實值＿＿＿＿（選填“偏大”或“偏小”）
（6）黎黎同學發現混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起覺入了鹽水底部，她想盡快知道石塊的密度究竟有多大，就選了一塊大小合適且與其材質相同的石塊，巧妙利用圖乙所示的天平狀態，按以下的步驟測出了石塊的密度。
①用細線栓著石塊浸沒在鹽水中（石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出），天平的讀數增大了
②將石塊緩慢沉入燒杯底部，放開細線，天平的讀數再增大了
；
③石塊密度的表達式
石＝＿＿＿＿＿（用，及鹽水密度表示）
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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業升學考試（遼寧鞍山卷）物理（解析版） 題型：實驗題
小文和小紅想測石塊的密度，發現桌上的器材有：天平、砝碼、燒杯、足量的水、膠頭滴管。他們經過思考，進行下面的操作：
(l)小文把天平放在水平桌面上，調節平衡螺母，使天平平衡。小紅認為此操作有誤，錯誤是 。
(2)用調節好的天平稱石塊的質量，右盤中的砝碼和標尺上的游碼如圖甲所示，則石塊的質量為 g。
(3)為了測石塊體積，他們進行了如圖乙所示的實驗操作：
a．把燒杯中裝適量水，并在水面的位置做好標記，并用天平測出燒杯和水的總質量為103g。
b．將石塊放入裝水的燒杯中，倒出超過標記處的水，并用膠頭滴管使水面恰好在標記處，測出此時燒杯、水、石塊全部的質量為145g。
c．通過計算，求出石塊的體積為 cm3，石塊的密度為 kg/m3。
(4)實驗結束后，他們進行討論：若b操作中倒出水后，水面低于標記處，這樣的情況下測出的密度值將 （填“偏大”或“偏小”）。
(5)在這個實驗中，若把天平換成另一種測量工具——彈簧測力計，利用其余部分器材，也可以測出石塊的密度。請完成實驗操作的步驟，并寫出石塊密度的表達式。
實驗步驟①用細線把石塊懸掛在彈簧測力計的掛鉤上，測得 。
② 。
③石塊密度的表達式： （用所測物理量的字母表示，水的密度為ρ水）。
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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業升學考試（遼寧錦州卷）物理（解析版） 題型：作圖題
如圖所示，發光點S發出一條射向水面的光線，在水面發生反射和折射，反射光線經過P點．請在圖中作出入射光線、反射光線及大致方向的折射光線．
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