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用圖所示的滑輪組提升重物，要求畫出最省力的繞線方法

動滑輪被幾根繩子承擔，拉力就是物體和動滑輪總重的幾分之一，此題最多可由3段繩子承擔動滑輪的重．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖甲所示，工人正試圖用扳手擰松工件上一個緊固的螺母，盡管他使出了渾身力氣，卻沒能成功。小明和小剛同學看到后，利用所學物理知識分別給他設計了一個新點子：小明設計的是在其它不變的情況下，取來一根繩子，將繩的一端系在扳手柄的上端，使勁拉繩的另一端，如圖乙所示。小剛設計的是在其它不變的情況下，取來一個較長的套筒，將套筒套在扳手柄上，用力扳套筒的上端，如圖丙所示。則：

(1)哪個同學設計的點子容易擰松螺母?答：
(2)分析說明這個同學的方法為什么容易擰松螺母?

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖所示的杠桿B點掛著重物G，若在A點施加一個最小的力F使杠桿平衡在圖中的位置.請在圖中畫出此力的示意圖和力臂.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，物體A和B所受重力均為30N（滑輪重、繩重和摩擦均不計），當用力F_１和F_２分別勻速提升A和B時，力F_１的大小為 N，力F_２的大小為 N。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖為小明自制的風力板，a板為迎風板，其迎風面承受風力，b板為壓重板，它水平放置，m為壓重板上的鐵塊(a、b板重力不計)。當壓重板上鐵塊重力一定時，風力大到一定程度，風力板就會傾倒，在這過程中，風對迎風板的作用力當作動力，當作阻力，壓重板上的鐵塊越重，風力板傾倒時記錄的風力越（填“大”或“小”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

省力杠桿的動力臂阻力臂。（選填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

用一滑輪組提升物體，物體上升1m，繩子自由端拉出3m，請在圖方框中畫出滑輪個數最少的裝配圖

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明和小紅用圖甲所示的杠桿探究杠桿的平衡條件：

（1）實驗前，應使甲圖中的杠桿在______位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向____調，或將右端的平衡螺母向____調；調平衡后，小明在乙圖所示位置處掛上3個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右端的_____點掛上2個鉤碼.
（2）如乙圖，用彈簧測力計依次在M和N位置用力使杠桿在水平位置平衡，彈簧測力計的示數將會變________，這是因為______________________________________.
（3）小明用調節好的杠桿進行了一次實驗，所得數據如下表：

動力/N	阻力/N	動力臂/cm	阻力臂/cm
4	2	3	6

于是他得出了杠桿的平衡條件：F₁L₁=F₂L₂，
請你對此作出評價：__________________
__________________________________________________________.（2分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖所示為園藝工人修剪樹枝使用的剪刀。在用它剪斷較粗的樹枝時，園藝工人應當讓樹枝盡量 ( )

A．靠近剪刀軸O以減小阻力臂，達到省力的目的

B．靠近剪刀軸O以增大阻力臂，達到省距離的目的

C．遠離剪刀軸O以增大動力臂，達到省力的目的

D．遠離剪刀軸O以減小動力臂，達到省距離的目的

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