【題目】調節天平時,發現指針位置如圖(甲)所示,此時應 將右端的平衡螺母向 調(填“左”或“右”),使天平平衡.測銅的質量時,天平右盤內砝碼的質量和游碼在標尺上的位置如圖(乙)所示,則銅的質量是 g.銅的密度ρ=8.9×103kg/m3 , 它的物理意義是 .
【答案】右;71;1m3的銅的質量是8.9×103kg
【解析】解:(1)放在水平桌面上的托盤天平調節平衡時,發現游碼放在標尺的零刻線處,指針指在分度盤中央的左側,說明天平左側沉,應將橫梁右端的平衡螺母向右移,或將橫梁左端的平衡螺母向右移.
(2)測量石塊質量時發現往右盤中加減砝碼總不能使天平平衡,這時應移動游碼使天平平衡;
天平標尺的分度值是0.2g,石塊的質量m=50g+20g+g=71g.
(3)銅的密度ρ=8.9×103kg/m3 , 它的物理意義是1m3的銅的質量是8.9×103kg.
所以答案是:右;71;1m3的銅的質量是8.9×103kg.
【考點精析】掌握測量質量的方法是解答本題的根本,需要知道質量的測量工具:臺秤、天平、戥子、地中衡等.
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【題目】“探究影響導體電阻大小的因素”實驗中.(規格不同的導體有若干)
(1)小明設計了如圖甲所示電路.為判斷a、b兩點間導體電阻的大小,小明應注意觀察.具體指明該方案存在的不足:.
(2)小紅設計了如圖乙所示的電路,當她將一段導體接入a、b兩點間并閉合開關后發現燈不亮,經檢查電路無斷路、短路故障,你認為燈不亮的原因是.
(3)小麗設計了如圖丙所示電路,該電路中燈泡的作用有哪些?
①;②.
(4)“科學研究表明:在導體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下,導體電阻的大小與長度成正比”.若利用小麗的方案無法直接探究得出該結論,理由是 , 請你在她的方案中添加一件器材,完成以上探究,在方框中畫出實驗電路圖.
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【題目】在同一粗糙水平面固定兩個不同斜面,小華同學研究相同的兩個小球A、B分別沿不同的斜面運動,用頻閃照相機每隔0.1s拍攝了小球滾動時的不同位置,圖上數字為閃光時刻編號,位置間距如圖所示.
(1)甲圖中A球在斜面上運動的速度(選填“增大”、“減小”或“不變”),機械能(選填“增加”、“減小”或“不變”).
(2)乙圖中小球B從2位置運動到4位置的這段時間內平均速度v=m/s,小球B沿斜面運動過程中的動能 , 重力勢能(選填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)若兩個小球從斜面上運動到斜面底部時與相同的木塊碰撞,碰撞之后圖(選填“甲”或“乙”)中木塊運動距離較大.
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【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,開關S閉合后,燈L1、L2都能正常工作,甲、乙兩個電表的示數之比是2:5,此時燈L1、L2的電阻之比是 , 電流之比是 .
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【題目】在圖中,要求用電流表測量燈泡L2中的電流(0.3A),電壓表測量燈泡L1的電壓,L1、L2并聯,變阻器調節L1的亮度,開關控制整個電路,將符合要求的電路圖畫在虛線框內,并將實物連接起來.
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【題目】如圖所示的電路中,當只閉合開關S1時,電流表、電壓表的示數分別為I1、U1 , 當開關S1、S2都閉合時,電流表、電壓表的示數分別為I2、U2 , 則下列關系式正確的是( )
A.I2=I1、U2<U1
B.I2>I1、U2=U1
C.I2>I1、U2>U1
D.I2<I1、U2<U1
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【題目】為了探究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關,實驗室中準備了以下儀器:
A.電加熱器、電源
B.酒精燈、火柴
C.兩個相同的燒杯
D.溫度計
E.秒表
F.鐵架臺
G.適量的水和煤油.
(1)為了完成實驗,還需要的儀器有 .
(2)提供的上述兩種熱源中,選用( A/B)能更準確地控制物體吸收熱量的多少.
(3)某小組記錄了多組實驗數據(如表所示),要研究相同質量的物體升高相同的溫度時,吸收熱量的多少與物質種類的關系,應該分析第兩次的實驗數據.這樣的選擇用到了一種常用的研究方法叫 .
實驗次數 | 物質 | 質量/g | 升高的溫度 | 加熱時間t/min |
1 | 水 | 100 | 10 | 2 |
2 | 水 | 200 | 10 | 4 |
3 | 水 | 200 | 20 | 8 |
4 | 煤油 | 200 | 10 | 2 |
(4)進一步分析一數據可知煤油的比熱容為J/(kg℃)(已知水的比熱容是4.2×103J/(kg℃).
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【題目】兩個定值電阻,R1標有“20Ω,0.3A”、R2標有“15Ω,0.6A”的字樣,把它們并聯起來直接接在一電源兩端,則允許通過R2的最大電流是( )
A.0.3A
B.0.4A
C.0.6A
D.0.9A
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【題目】某實驗小組想探究并聯電路中電流的規律,曉丹同學猜想:并聯電路中各支路電流相等.她設計了如圖所示的電路,準備測量a、b、c三處的電流,并從實驗室取來電流表3只、燈泡2只、開關1個、電池和導線若干進行實驗.
(1)畫好電路圖后,曉丹同學開始連接電路,在連接電路過程中,開關應該是的.
檢查電路連接無誤后,她開始實驗,并讀出電流表示數記錄在表格中.
Ib/A | Ic/A | Ia/A |
0.18 | 0.18 | 0.36 |
曉丹同學分析數據后得出結論:并聯電路中各支路電流相等.
(2)曉丹得出錯誤的實驗結論,主要原因是 .
(3)請你對接下來的實驗提出改進措施(一條即可) .
(4)曉丹同學在實驗過程中還發現:閉合開關時電流表指針迅速偏轉較大角度,緊接著指針再偏回一定角度后,示數才穩定下來;同組的小剛同學同時發現,閉合開關瞬間燈泡亮度較大,緊接著變暗一點后,亮度才穩定下來.造成這種現象的原因是 .
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