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在測定小燈泡額定功率的實驗中,由于實驗器材的不足,老師給不同的實驗小組的器材略有不同.實驗時不能忽略燈絲電阻隨溫度而發生的變化.
(1)陳娜同學的實驗臺上放有下列器材:額定電壓為U0的小燈泡、未知電壓的電源(足夠大)、滑動變阻器一個、電流表和電壓表各一個、開關一個、導線若干.陳娜設計出如圖甲所示實驗電路,請你根據圖甲用筆畫線完成圖乙的實物連線.

(2)實驗過程中,陳娜將燈泡兩端電壓調到額定電壓U0時,電流表指針如圖丙所示,由此她讀出了燈泡的額定電流I,并由P=IUo求出額定功率.請你指出陳娜在上述操作中存在的問題.
(3)小明實驗臺的器材與陳娜的比較,少了一個電壓表,但多了一個已知阻值為R的電阻,假如你是小明,請你:
①將實驗的電路畫在方框內.
②扼要寫出實驗步驟.
③額定功率的計算公式______.

(1)電流表與燈泡串聯,根據實際電流表可選擇0~0.6A的量程,與燈泡串聯;
滑動變阻器應接一上一下,由圖甲知,與開關相連的接下面的接線柱,與電流表相連的接上面的接線柱,如圖所示:
;
(2)由圖知,電流表的量程為0~3A,電流值大于為0.5A,此時應選用0~0.6A的量程,測量起來更加準確;
(3)①將電流表先與定值電阻串聯,后與燈泡并聯,如圖所示:

②按電路圖連接電路,并將滑片移至最大阻值處;調節滑動變阻器,使電流表的示數為;將電流表與燈泡串聯,保持滑動變阻器的阻值不變,閉合開關讀出電流表的示數I;
③則P=U0I.
故答案為:(1)見上圖;(2)電流表選擇的量程太大,讀數時會有較大誤差;(3)①電路圖如上;②按電路圖連接電路,并將滑片移至最大阻值處;調節滑動變阻器,使電流表的示數為;將電流表與燈泡串聯,保持滑動變阻器的阻值不變,閉合開關讀出電流表的示數I;③P=U0I.
分析:(1)掌握實物電路的連接,特別是電壓表、電流表、滑動變阻器的接法,電流表、滑動變阻器與燈泡串聯,滑動變阻器要接一上一下;
(2)若所測電流值不超過電流表的量程,應盡量選擇較小的量程,這樣測量更準確,誤差較;
(3)若缺少電壓表時,可用電流表和已知阻值的電阻串聯代替電壓表,與燈泡組成一個并聯電路,當電流表的示數為I0=時,小燈泡兩端的電壓等于U0,正常發光,保持滑動變阻器的阻值不變,讓電流表再與燈泡串聯測出電流表的示數,便可根據P=UI得出燈泡的額定功率.
點評:此題是測量燈泡的額定功率實驗,考查了電流表、滑動變阻器的接法,電流表量程的選擇,還考查了在沒有電壓表的情況下對電流的測量,注意等效替代法的應用,用定值電阻和電流表代替電壓表.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“測定小燈泡額定功率”的實驗中,
(1)小華按照電路圖進行連接,當他剛把最后一根導線連接好,小燈泡就立刻發光了.出現這種現象,是由于在連接電路前
沒有斷開開關
沒有斷開開關
.除此之外,連接電路還要注意兩點:一是連接電路前要使變阻器置于最大阻值處,二是閉合開關前要先進行
試觸
試觸
.變阻器置于最大阻值處的作用是
防止電路中電流過大損壞電路元件
防止電路中電流過大損壞電路元件

(2)小華按規范要求重新連接好電路(如圖),閉合開關后,發現小燈泡不亮.他利用電壓表判斷故障(假設故障只有一處),保持電壓表接d點的一端不動,另一端分別接a、b、c三點.分別接a、b兩點時電壓表均無示數,接c點時電壓表有示數,故障原因是
開關接觸不良
開關接觸不良

(3)排除故障,電路恢復正常后,滑片P向左滑動的過程中,小燈泡的功率
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”),小燈泡的亮度
變亮
變亮
 (選填“變亮”、“變暗”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?揚州)在“測定小燈泡額定功率”的實驗中,電源電壓為6V,小燈泡和額定電壓為3.8V.
(1)小明在連接實驗電路時還有導線未接上,如圖甲所示,請用筆畫線代替導線把圖甲中的電路連接好(導線不得交叉).
(2)在閉合開關前,滑動變阻器的滑片應該移到
A
A
(A/B)端.
(3)實驗時,要使小燈泡正常發光,應移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數為
3.8
3.8
V,此時電流表的示數如圖乙所示,其示數為
0.7
0.7
A,那么小燈泡的額定功率是
2.66
2.66
W.
(4)小華為了得到比較準確的小燈泡額定功率,她用同一套器材做了三次實驗(她將電壓表調到3.8V,圖丙是其中一次實驗所調的電壓表示數),獲得三組數據,并進行了三數據處理,如下表:
實驗序號 電流示數/A 額定功率/W 額定功率的平均值/W
1 0.71 2.698  P=
2.698+2.622+2.584
3
=2.635
2 0.69 2.622
3 0.68 2.584
①她測得功率有差異的主要原因是
電流表和電壓表量程太大,三次實驗有誤差,所以電流和電壓不同,電功率有誤差
電流表和電壓表量程太大,三次實驗有誤差,所以電流和電壓不同,電功率有誤差

②這樣處理數據的方法是否正確?
正確
正確
(正確/不正確),其理由是
求平均值可以減小誤差
求平均值可以減小誤差

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?泉港區質檢)在測定小燈泡額定功率的實驗中,有器材:電阻約為10Ω的小燈泡一只,量程為3V的電壓表一個,開關一個,滑動變阻器一個,電源電壓3V,導線若干.另可供選擇的電流表有:A.量程為100mA的電流表; B.量程為0.6A的電流表; C.量程為3A的電流表.
(1)為保證測量比較準確,電流表應選
B
B

(2)實驗的電路圖如圖所示,圖中甲是
電流表
電流表

(3)根據電路圖連接好實物后,閉合開關,發現燈泡不亮,電流表無示數,而電壓表示數接近3V,取下燈泡,兩表的示數仍不變,出現故障的原因可能是
燈泡處斷路
燈泡處斷路
.                    
(4)故障排除后進行實驗,若小燈泡的額定電壓為2V,當滑動變阻器的滑片在圖所示的位置時,電壓表的示數只有1.8V,為了測出小燈泡的額定功率,此時應把滑片向
適當移動.
(5)根據測出的數據,畫出了電流、電壓的關系圖象(如圖),由此可知小燈泡的額定功率為
0.5
0.5
W.
(6)利用圖的電路,還可以完成的實驗有:
測小燈泡的電阻
測小燈泡的電阻
(寫出一個即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“測定小燈泡額定功率”的實驗中:電路如圖所示,小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω,電源為兩節干電池.

(1)請用筆畫線代替導線,將圖中的元件連成符合這個實驗要求的電路(連線不能交叉).

(2)正確連好電路后,閉合開關S,發現燈L不發光,但電壓表有讀數,而電流表無讀數,故障的原因可能是
D
D

A.電流表處有開路   B.電壓表正負接線柱處開路
C.小燈泡L短路      D.小燈泡L的燈絲斷了
(3)排除故障后,當小燈泡L正常發光時,電流表指針位置如圖所示,則小燈泡L的額定功率為
0.65
0.65
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“測定小燈泡額定功率”的實驗中(小燈泡標有“3.8V“字樣,燈泡的電阻約為12Ω):
(1)在連接電路時,開關應該是
斷開
斷開
的.
(2)某同學在連接實驗電路時還有導線未接上,如圖a所示.請你用筆畫線代替導線,把圖中電路連接好,閉合開關后,要求變阻器滑片向右移動時燈泡變亮(請勿更改原有導線,且所有導線不得交叉).
(3)正確連接好電路后,閉合開關,調節滑動變阻器,當電壓表的示數為
3.8v
3.8v
時,燈泡正常發光,此時電流表的指針位置如圖b所示,其示數為
0.32A
0.32A
,則小燈泡的額定功率是
1.216W
1.216W

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