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【題目】如圖是探究電流通過導體時產生熱的多少與哪些因素有關的實驗裝置.兩個透明容器中密封著等量的空氣,U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化.下列說法正確的是( )

A.甲實驗是為了研究電流產生的熱量與電阻的關系

B.甲實驗通電一段時間后,左側容器內空氣吸收的熱量更多

C.乙實驗是為了研究電流產生的熱量與電流的關系

D.乙實驗通電一段時間后,右側U形管中液面的高度差比左側的小

【答案】B

【解析】

試題分析:AB、裝置甲中一個5Ω的電阻與兩個5Ω的電阻并聯后再串聯,根據串聯電路的電流特點可知,右端兩個電阻的總電流和左端的電阻電流相等,即I=I,兩個5Ω的電阻并聯,根據并聯電路的電流特點知I=I1+I2,兩電阻阻值相等,則支路中電流相等,I1=I2,所以右邊容器中的通過電阻的電流是左側通過電流的一半,即是研究電流產生的熱量與電流的關系,由Q=I2Rt可知,左邊容器中的電阻產生的熱量多,溫度升得較快;因此通電一段時間后,玻璃管左側液面高度差更大,故A錯誤,B正確.

CD、在乙裝置中,將容器中的電阻絲串聯起來接到電源兩端,通過他們的電流I與通電時間t相同,左邊容器中的電阻小于右邊容器中的電阻,即是探究電流產生的熱量與電阻大小的關系;故由Q=I2Rt可知,右邊容器中的電阻產生的熱量多,溫度升得較快,這表明:在相同時間內,電流相同的情況下,電阻越大,電流通過導體時產生的熱量越多;故CD錯誤.

故選B.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為探究“動能大小的影響因素”,科學小組利用斜面、鋼球、木塊等器材設計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗.

(1)實驗中通過比較木塊來判斷鋼球動能的大。
(2)甲圖是讓不同質量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放,看木塊哪一次被推的比較遠,目的是為了研究動能大小與的關系.
(3)根據圖乙情景,你能得出結論是:質量相同時,物體運動的越大,動能越大;
(4)本實驗裝置的水平面如果絕對光滑,不能得出結論,理由是

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【題目】建筑工地上,施工人員用起重機吊起建筑材料,如圖所示,每件材料重均為3000N,施工臺距離地面的高度h為3m.起重機沿豎直方向勻速提升一件材料用時15s,鋼繩的拉力F為2000N,不計鋼繩重和摩擦.求:

(1)起重機提升一件材料時,對材料做的有用功是多少?
(2)滑輪組在提升這件材料時的機械效率是多大?
(3)求鋼繩自由端拉力F的功率是多大?

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【題目】關于杠桿,下列說法中正確的是 ( )

A.從支點到力的作用點的距離稱為力臂

B.作用在杠桿上的動力和阻力.方向可能是相同的

C.支點總是處在動力作用點和阻力作用點之間的某一位置

D.人們在生產勞動中使用杠桿的目的都是為了省力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小剛和小明等同學一起做“探究杠桿的平衡條件”的實驗.

(1)小剛將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發現杠桿的左端上翹,此時,他應將杠桿兩端的平衡螺母向(填“左”或“右”)調節,使杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖甲所示,若每個鉤碼重0.5N,且杠桿上每格相等,小明在杠桿左端圖示位置處掛上3個鉤碼,為使杠桿在水平位置平衡,他在圖中A處施加一個方向向上的力F1 , 此力大小至少為N.
(3)實驗中讓杠桿在水平位置平衡的目的是:
(4)小明同學測出了一組數據后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結論,小剛同學認為他的做法不合理,理由

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】建筑工地上,施工人員用起重機吊起建筑材料,如圖所示,每件材料重均為3000N,施工臺距離地面的高度h為3m.起重機沿豎直方向勻速提升一件材料用時15s,鋼繩的拉力F為2000N,不計鋼繩重和摩擦.求:

(1)起重機提升一件材料時,對材料做的有用功是多少?
(2)滑輪組在提升這件材料時的機械效率是多大?
(3)求鋼繩自由端拉力F的功率是多大?

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【題目】城市景觀路燈的工作電壓與家用照明電路一樣都是 伏;這些路燈是 選填“串聯”或“并聯”連接的。一到夜晚,所有路燈工作,甚是美麗,若有一盞路燈突然熄滅,則電路中的總電阻將 選填“增大”、“不變”或“減小”。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(

A. 沒有機械省力又省功 B. 沒有機械省力不省功

C. 沒有機械效率大但做功少 D. 沒有機械功率大但做功少

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【題目】某工人在水平地面上,用100N水平推力以0.5m/s的速度勻速推動重500N的物體,使它沿水平方向移動10m,該過程中重力所做的功是 , 水平推力的功率是W.

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