【題目】如圖所示的風力發電機是將風能(氣流的動能)來發電的裝置.下表是某地的一臺風力發電機,其風輪正面迎風時,在不同風速下獲得的能量.
(1)由表可知,當風速25m/s時,該風力發電機1s內獲得的能量E為____;
(2)當風速20m/s時,一臺風車工作1h所產生的電能供100只“220V-100W”燈泡正常工作8h,則這臺風車發電效率為______.
【答案】 1.25×106 12.5%
【解析】(1)由表格數據知,當風速增大為原來的2倍,獲得能量增大為原來的23倍;風速增大為原來的3倍,獲得能量增大為原來的33倍;風速增大為原來的4倍,獲得能量增大為原來的44倍,所以風力發電機獲得的能量與風速的三次方成正比;已知風速為5m/s時,1s內獲得的能量E=1×104 J,所以當風速25m/s時,該風力發電機1s內獲得的能量E=53×1×104J=1.25×106J;
(2)由表格數據知,當風速20m/s時,1s內獲得的能量E=6.4×105J,1h獲得的能量:E總 =6.4×105J×3600=2.304×109 J,100只“220V-100W”燈泡正常工作8h消耗的電能(有用的能量):W=Pt=100×100W×8×3600s=2.88×108J,這臺風車發電效率為:η=W/E總×100%=2.88×108J/2.304×109J×100%=12.5%。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列有關聲現象的說法正確的是()
A.還在發聲的音叉,使吊著的乒乓球反復彈起.該實驗說明發聲的物體在振動
B.擊鼓時,用力不同,聽其發聲,觀察紙屑被彈起的高度.該實驗探究聲音的響度與頻率有關
C.改變鋼尺伸出桌邊的長度,撥動聽其發聲,觀察振動的快慢.該實驗探究聲音的音調與振幅的關系
D.逐漸抽出罩內空氣,聽到鈴聲漸小.該實驗說明聲音的傳播不需要介質
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】干冰是固態的二氧化碳,舞臺上經常用它制造云霧,下列說法正確的是( )
A. 是二氧化碳氣 B. 是二氧化碳顆粒
C. 是大量的小水滴 D. 是液化的空氣
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究聲音的特征:
(1)為了探究音調與什么因素有關,小明設計了下面幾個實驗,如圖甲所示,你認為能夠完成探究目的是 , 通過探究可知:音調是由發聲體振動的決定的.
(2)在敲鼓時,用鼓錘敲擊鼓面,在聽到鼓聲同時,還可看見鼓面上小紙團在跳動,說明鼓聲是由于鼓面的產生的;用力越大,聽到的鼓聲越響,表明鼓面的越大,鼓聲的響度越大.
(3)如圖乙所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當的長度,撥動鋼尺,就可聽到(選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動發出的聲音,若改用更大的力撥動鋼尺,則聽到聲音的(選填“音調”、“音色”或“響度”)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,仔細聆聽鋼尺振動發出聲音后,發現音調逐漸變(選填“高”或“低”)了,觀察發現此時鋼尺振動慢了,當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A. 稈秤和托盤天平都是測量質量的工具
B. 天平在使用、搬運和存放時,要防止振動,以免損壞刀口
C. 把已調節平衡的天平搬到另外一處稱量,不必重新調平衡
D. 調節天平時,若指針偏向分度盤左側,可向右移動游碼使天平平衡
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