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關于如圖所示實驗，下列說法正確的是( )

A. 用該裝置可探究“讓通電導體在磁場中動起來”

B. 法拉第根據該實驗揭示的原理發明了電動機

C. 導體ab豎直向上運動時，靈敏電流表指針偏轉

D. 導體ab水平向左運動時，靈敏電流表指針偏轉

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在探究“電流跟電壓、電阻關系”的過程中，某同學按如圖所示的電路圖連接實物后，該同學做如下步驟：

步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開關S后，使R兩端的電壓成倍數變化，如圖V、4V、6V，分別讀出并記錄對應于不同電壓下的電流表示數，比較每次電流表的示數是否成整數倍的變化。

步驟2：保持每次定值電阻兩端電壓保持不變，換用不同的定值電阻，使電阻成整數倍的變化，如圖Ω、10Ω、15Ω，分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等。

（1）“步驟1”的設計目的是為了探究__________________________________________；

（2）當某同學在按“步驟2”做時，選一個“5Ω”的電阻，測得電流表示數為0.2A，當換“10Ω”來做時，發現電流表的示數不是0.1A，（不考慮溫度對電阻的影響），你認為電流表的讀數將會是_______（填“大于”、“小于”）0.1A，滑片應該向___________移動（選填“左”、“右”），此時，手和眼睛的分工是_________。

（3）如果在閉合開關S后，該同學發現電壓表的示數等于電源電壓值，造成此現象的可能原因是：_______。

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“滿眼風波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行。”這段詩詞蘊含多個科學道理。其中“看山恰似走來迎”所選取的參照物是( )

A. 山 B. 船 C. 地面 D. 河岸

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如圖甲是教室里的學生座椅，乙圖是它的側面圖，要在C點用最小的力F使座椅繞A開始逆時針轉動，請在圖乙中畫出；①F的力臂②F的示意圖

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小佑收集了很多材料和長度都相同但粗細不同的鉛筆芯。如圖所示，是用他身邊的器材自制的簡易調光燈電路。閉合開關，夾子A向右移動的過程中燈泡亮度應該_______（選填“變亮”、“變暗”、或“不變”）；夾子A從最左端移動到最右端的過程中，他發現燈泡亮度變化不明顯，他應該調換更_______（選填“粗”或“細”）的鉛筆芯來做實驗。