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同一直線上，方向相同的兩個力合力的大小等于二力，方向跟這兩個力的方向；方向相反的兩個力合力的大小等于二力，方向跟力的方向相同．

【答案】分析：根據同一直線上反方向二力的合成進行分析，即同一直線上，方向相同二力的合力等于二力之和，方向和任何一個力的方向相同；同一直線上，反方向二力的合力等于二力之差，方向和較大力的方向相同．
解答：解：同一直線上，方向相同的兩個力合力的大小等于二力之和，方向跟這兩個力的方向相同；方向相反的兩個力合力的大小等于二力之差，方向跟較大力的方向相同．
故答案為：之和；相同；之差；較大．
點評：本題考查同一直線上二力的合成，注意合力的大小和方向，屬基礎題目．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?松江區二模）某同學研究同一直線上二個力的合成規律，如圖（a）、（b）、（c）三個圖中的橡皮筋原來長度都是AE，在F₁和F₂的共同作用或F的單獨作用下伸長到AE′（每個鉤碼重力相等）：
（1）分析比較（a）、（c）兩圖可知：

同一直線上，方向相同的兩個力的合力大小等于兩力之和，方向與這兩個力方向相同

．
（2）分析比較（b）、（c）兩圖可知：

同一直線上，方向相反的兩個力的合力大小等于兩力大小之差，方向與較大力方向相同

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

當兩個力F₁和F₂同時作用在一個物體上產生的效果與一個力F單獨作用的效果相同時，F叫做F₁和F₂的合力，F ₁和F₂叫做F的兩個分力．某實驗小組在探究合力與分力的關系實驗時，把一根輕質彈簧的一端固定在O點，另一端用細線固定在彈簧秤的掛鉤上．第一次用兩根彈簧秤沿同一直線同一方向同時拉（為方便觀察，圖中直線稍錯開），將彈簧由A拉伸到B位置（如圖a），彈簧秤示數分別為3N和1N；第二次只用一根彈簧秤也將彈簧由A拉伸到B位置（如圖b），這樣做是為了

使F的作用效果與F₁、F₂的作用效果相同

，若此時彈簧秤的示數為4N，則可以得到的結論是

在同一直線上，方向相同的兩個力的合力與分力方向相同，大小等于兩個分力之和

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

同一直線上，方向相同的兩個力合力的大小等于二力

之和

，方向跟這兩個力的方向

相同

；方向相反的兩個力合力的大小等于二力

之差

，方向跟

較大

力的方向相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?虹口區二模）為了研究同一直線上方向相同的兩個力的共同作用效果，小亮同學將橡皮筋的左端固定于P點，用彈簧測力計通過細線將橡皮筋的右端拉至O點，如圖（a）所示，然后他分別用兩個彈簧測力計沿相同方向將橡皮筋右端拉至O點，如圖（b）、（c）所示．
（1）在圖（a）中，彈簧測力計的最小分度值為

牛，指針所指的示數為

牛．
（2）實驗中，小王同學每次均將橡皮筋右端拉至O點，這樣做的目的是

使力的作用效果相同

．
（3）由實驗可得出的結論是：在同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于

二力之和

．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

同一直線上，方向相同的兩個力合力的大小等于二力______，方向跟這兩個力的方向______；方向相反的兩個力合力的大小等于二力______，方向跟______力的方向相同．

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