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【題目】在探究影響浮力大小的因素這一問題時,班級的物理小博士為同學們做了如圖所示的一系列實驗,請你從中選出一些圖,針對某一個因素進行探究,并通過分析彈簧測力計的示數,說明你的探究結果。

探究的因素是________________________________

選用的圖是____________。(填圖中的序號),

探究的結果是________________________________

【答案】 浮力大小與所處深度的關系 浮力大小與物體所處深度無關

【解析】實驗過程中每一次浮力的求出都要借助稱重法,F=GF,故每次必須要選圖(1)才行;答案一:探究因素是浮力大小與物體排開液體的體積的關系,選用圖(1)(2)(3)(1)(2)(4),探究結果:在液體密度相同時,物體排開液體的體積越大,受到的浮力越大;答案二:探究因素是浮力大小與物體浸沒深度的關系,應保持液體的密度一定改變物體浸沒在液體中的深度,所以選用圖(1)(3)(4);探究結果:液體密度相同,物體排開液體的體積相同時,受到的浮力與浸沒的深度無關;

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在測量小燈泡電功率的實驗中,提供的器材有:額定電壓是、電阻在左右的小燈泡一個,電源電壓恒為、電流表、電壓表、開關,的滑動變阻器各一個,導線若干.

1請根據圖甲的電路圖,用筆畫線代替導線,將圖乙的實物電路連接完整_______

2將滑片P移動到滑動變阻器的B端,閉合開關,發現燈泡不亮,電流表沒有示數,電壓表示數接近電源電壓,出現此現象的原因可能是______

3排除故障后,閉合開關,移動滑片P,當電壓表示數為時,電流表示數如圖丙所示,則通過小燈泡的電流是______A,燈泡的額定功率是______

4若電壓表量程損壞,小明將甲圖中電壓表a端接線改接到滑動變阻器的右邊,接成如圖丁所示的電路,繼續實驗:

請對小明設計的電路作評價______

小明對電路又進行改進后,閉合開關前,應將滑片P置于滑動變阻器的______

A.左端右端中間偏左 中間偏右

移動滑片P,當電壓表示數為______V時,小燈泡正常發光.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】利用右圖所示的裝置可以制作一個電子秤,關于該電子秤的相關知識,下列說法正確的是

A. 稱得的重物越重時,電流表的讀數越大

B. 稱得的重物越重時,電壓表的讀數越大

C. 稱得的重物越重時,單位時間內電路消耗的電能越多

D. 將電壓表和電流表位置互換,電子秤仍能正常使用

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在圖甲所示電路中, R0R2為定值電阻,電流表、電壓表都是理想電表.改變滑動變阻器R1的滑片位置,電壓表V1V2和電流表A的示數均要發生變化.兩電壓表示數隨電流表示數的變化圖線如圖乙所示.則下列判斷中正確的是( )

A. 電壓表V1示數變化圖線為a,且電阻R01

B. 電壓表V1示數變化圖線為a,且電阻R02

C. 電壓表V1示數變化圖線為b,且電阻R01

D. 電壓表V1示數變化圖線為b,且電阻R02

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下圖甲最適合“探究電流通過導體產生熱量與_________關系”的實驗裝置,兩阻值分別為R2R的電阻絲浸在相同質量和相同初溫的煤油中,每一燒瓶里各插一支溫度計,則閉合開關,經過一段時間,兩電阻絲產生熱量的多少是通過______________反映出來的;采用這種連接方式的目的是______小明家有一個“220V 1500W”的電熱水器,將其單獨連接在電路中,發現電能表(如圖乙所示)上的鋁盤121s內轉了125轉,電熱水器消耗了___________J的電能(電熱水器內電阻絲的阻值不變)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了研究電阻的大小是否與長度有關,采用了如圖所示的電路,其中,ACDF分別為直徑與長度均相同的銅導線和鎳鉻合金線,BE分別為ACDF的中點。在對比研究時,下列選擇正確的是

A. 第一次接入AB,第二次接入DE

B. 第一次接入DE,第二次接入AC

C. 第一次接入AB,第二次接入DF

D. 第一次接入DE,第二次接入DF

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小港看到醫生在給病人輸液時,手指輕彈輸液管,有氣泡向上運動,但他發現氣泡在不同位置上升的快慢是不同的,氣泡上升速度與哪些因素有關呢?為了探究氣泡運動速度與傾斜角有關系,小明使用如圖所示的裝置進行實驗,測出玻璃管在不同傾斜角下氣泡運動的速度,情況如下表: 液體:自來水;液柱長度:30cm;氣泡長度:1mm

根據上述數據,請回答下列問題:

(1)θ角為0度時,氣泡運動的平均速度是________cm/s.

(2)θ角的增大,氣泡運動速度變化情況是________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小陽同學用蠟燭、凸透鏡和光屏做探究凸透鏡成像的規律的實驗,如圖.

(1)要使像能夠成在光屏的中央,應將凸透鏡向________(填)調整;

(2)實驗過程中,當燭焰距凸透鏡30cm時,移動光屏至某一位置,在光屏上得到一個等大清晰的像,則該凸透鏡的焦距是________cm;

(3)接著使燭焰向左移動5cm,此時應該將光屏向________(填)移到某一位置,才能在屏上得到一個清晰的________________的實像,照相機、投影儀、放大鏡這三種光學儀器正常使用時,與這種成像情況一致的是________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究聲音的產生與傳播時,小明和小華一起做了下面的實驗:

(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉可觀察到______,它說明了聲音是由______產生的。此探究懸掛著的乒乓球的作用是______

(2)如圖②所示,為了驗證(1)中的探究結論,小華同學用手使勁敲桌子,桌子發出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現象,你的改進方法是:______

(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發聲,并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明______可以傳聲。在月球上______(選填“能”或不能)看到塑料球彈起。

(4)如圖④所示,把在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣,所聽到的聲音將會逐漸______。并由此推理可知______

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