Question

以下是某班開展“制作模擬調光燈”綜合實踐活動的片段。根據題意回答或者解決有關問題。

實驗器材：學生電源（電壓限取6V擋）、規格為“2.5V0.23A”的小燈泡、規格為“20Ω2A”的滑動變阻器、開關和若干導線，另有各種規格的定值電阻可供任意選用（均標注電阻值和允許通過的最大電流值）。

制作要求：亮度可連續調節；在調光的整個過程中，燈兩端的電壓不超過2.5V。

活動過程：

（1）計算出小燈泡正常發光時的電阻為___________。

（2）你準備采取什么措施，讓燈泡能接到6V的電源上，且能調節亮度。簡要說明你采取的措施：______________________。

（3）相互交流時，小強實驗桌上的情景如圖。不少同學認為該調光燈不符合制作要求。請你指出不符合要求之處：_____。

（4）小玲同學認為：可在小強的電路中再串聯一只規格合適的定值電阻R₀（如圖）就能符合要求。請你根據題意和有關計算，確定R₀的規格。

（5）還有同學提出另一種改進方案：如果不串聯定值電阻，可以在滑動變阻器的適當位置上做標記（或加一個限位裝置）限制它的調節范圍，也能符合要求。請你說明，還需增加什么電學器材，這個改進方案才能實施；并說明，如何運用增加電學器材來達到你的目的。

Answer 1

（1）10Ω

（2）只要表達出“燈泡與滑動變阻器串聯接入電路”即可

（3）滑動變阻器滑片不能隨意向右移，否則燈泡兩端的電壓會超過2.5V

（4）定值電阻R₀的阻值為14Ω，允許通過的最大電流不小于0.25A

（5）電壓表   將電壓表并聯在燈泡兩端，在調光過程中，觀察到電壓表的示數為2.5V時，在變阻器上做標記或安裝限位裝置，以限定滑動變阻器的移動范圍（說明：用電流表亦可）。